第二单元 写日记-【同步作文】2023-2024学年三年级上册小学生语文同步作文（统编版）

第三单完 写日记 ☆. 写前指导 呼住题解折“ 本次习作的内容是学写一篇日记。日记就是选择一天中印 象深刻的人、事、景、物。按日记的格式，有条理地将经过写 清楚，内容要真实，表达出自己的真实情感。 选村借鉴“ 放风筝 豆子发芽 帮妈妈买菜 蚕宝宝结茧 带弟弟妹妹 生活小事 观察欣赏 日出日落 学做饭 养猫养狗 我的日记 竞选比赛 愤怒的一天 运动会 大小活动 开心的一天 节日庆祝 心情起伏 被批评了 班队活动 受委屈了 o.8 0●0● 10 ●0●0 RJ三年级·上册 的思统理” 第一行先写日期，再写星期和天气情况； 开头 第二行写正文，开头要空两格。 生活中看到（听到、做了、想到）什么；记 我的日记 正文 录下当时的过程或感受。（可分段写) 结尾 总结全文 素材搜索 ①描写季节的词语： 夏树苍翠 秋风落叶 春兰秋菊 春华秋实 春暖花开 天寒地冻 鹅毛大雪 秋风落叶 天凝地闭 骄阳似火 2描写颜色的词语： 五光十色 青红皂白 翠色欲流 五彩斑斓 万紫千红 五彩缤纷 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 绚丽多彩 3描写心情的词语： 心花怒放 垂头丧气 百感交集 高枕无忧 春风得意 追悔莫及 黯然伤神 惊惶失措 惊魂未定 垂头丧气 ④描写说或看的词语： 激昂 委婉 喧哗 铿锵有力 奶声奶气 侃侃而谈 凝视 仰视 端详 走马观花 东张西望 目不转睛 ●0●0 林里生同班铲 第二单元 P精安乔小 ①开门见山式开头，点明主题： 对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感情。 2创设悬念式开头： 似飞机俯冲，机身却不在空中；似轮船航行，轮船却不在水 中；似汽车疾驰，汽车却不在公路上…这是怎么回事？ 3言语描写式开头，引出下文： “懒虫！快八，点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要 掀被窝了！”妈妈如河东狮吼般的叫声，逼得我极不情愿地钻出热 乎乎的被窝。 绝炒烤尾“ D自然式结尾，收束全文： 最后，我使出“绝杀技”战胜了妈妈。哈哈，我真是太高兴 了，我终于打败妈妈了。 2总结式结尾，升华主题： 这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还 从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢 这样的实验。 ③启发式结尾，点明中心： 经过这件事后我终于明白了爸爸为什么对我这么严厉！他是想让 我长大后也当像他那样伟大的人！ 0●0● 1 ●0●0 RJ三年级·上册 美文分享 美文一 预司裸文 2022年8月24日星期三晴 心行文点评 今天我在家预习下学期的语文课时，看到 ①发挥联想： 了一篇课文《荷花》。读这篇课文时，我的脑海 小作者由课文的内容 中浮现出一个画面：阳光洒下 联想到一幅荷花的画 面，从侧面体现了课 来，微风吹拂着，一池荷花欢 文内容的具体生动 快地跳着舞。我好似在欣赏一 ②联系旧知： 大幅活的画。① 小作者通过读课文 《荷花》，想到以前 我还学到了几个优美、生动的句子，如“荷 学过的《小池》中的 诗句，能够联系学过 花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个 的知识，值得表扬 碧绿的大圆盘。”这不禁让我想起以前学过的诗人 ③结尾点明 杨万里的《小池》中的诗句：“小荷才露尖尖角， “多学习就会有收 早有蜻蜓立上头。”2 获”这一主题，并表 现出积极的学习态 果然，多学习就会有收获！以后我还要学习 度，富有正能量。 更多的知识！③ 可作精评“ 这篇日记主要记录了“我”在预习下学期的课文《荷花》 时的所思所想。日记的开头写了“我”由课文联想到的画面， 中间写了“我”由课文中的优美句子联想到以前学过的诗句， 结尾点明了“多学习就会有收获”的主题。从这篇日记中我们 可以看出小作者是一个爱学习、爱思考的孩子。 ●0●0 不国生同祚钩 第二单元 美文二 暖心作业 心行文点评 5月18日 星期三 晴 ①开门见山：开 今天老师布置了一个“暖心作业”一为爸 篇直接点明“我”要 爸妈妈做一件力所能及的事情。我思来想去，打 做的事一做番茄 蛋花汤，简洁明了。 算为今天的晚餐添一道莱一番茄蛋花汤。① 首先我准备好了食材：一个红通通的番茄、 ②小作者把 两个圆滚滚的鸡蛋、两根绿油油的大葱。？ 做番茄蛋花汤的材 料写明，可见准备 我小心翼翼地把番茄切成块，再把它们分成 工作做得很充分。 两份，一份大，一份小，小的那一份用来熬汁。 “滴—”妈妈帮我按下了电 磁炉的开关键。我随即往锅里 倒了点油，摇了摇锅，让锅底 铺满油。不一会儿油锅发出 ③比喻形象： 小作者把番茄块比 “滋滋滋”的声响，冒着缕缕 作瘪了的气球，形 白烟，我就把那一小份切好的番茄块倒入锅中， 象地写出了番茄被 炒熟后的样子。 拿锅铲将它们上上下下、左左右右地翻炒了几 下。也就一分钟的时间，这些番茄块就像瘪了的 气球，变成了又红又稠的汁，只留下番茄皮。③ 我往锅里倒了一些水，同时加入剩