第8课 西欧庄园 -【讲好世界史】2023-2024学年九年级历史上册【运用史料+落实核心素养】教学课件（统编版）

第8课 西 欧 庄 园 学习目标 课标要求： 通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化 核心素养： 时空观念：通过史料和图片了解西欧庄园的发展时间和过程 史料实证：1.通过史料和图片了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实 2.通过史料知道领主和佃户之间的关系；通过领主和佃户的关系及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。 家国情怀：比较西欧庄园农民和中国古代农民的异同，了解古代劳动人民的生活 要点精讲 庄园的领主与佃户 庄园法庭 要点一 庄园的领主与佃户 庄园的领主与佃户（1）出现背景 8世纪时，法兰克王国的查理·马特进行改革，逐渐建立起以土地为纽带的封建等级制度。西欧山地众多，地形破碎，很多地方彼此隔绝，国王分封土地，各个地方的领主犹如一方的土皇帝，领主之间为了争夺地盘，经常爆发冲突。出于安全防御的需要，西欧各个领主建起了大大小小的庄园。 史料实证 7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件” 立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下 如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此作了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。 在我活着的时期，我将在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护，将毕生投靠在您的势力与保护之下。因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。 (因此，将此种合同缮写两份，立约双方，各执一份) ——法学教材编辑部《外国法制史》编写组:《外国法制史资料选编》(上册) 从上面材料中我们知道，领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户土地，它们之间具有一定的契约关系。 庄园的领主与佃户（2）主要人员 一个大封建主往往拥有若干个庄园，庄园设总管、管家等，监督依附农民和奴仆的劳役，负责庄园的收支、劳力支配、物资保管等。庄园中的劳动者主要是各种不同身份的依附农民，尤以农奴占大多数。自由民的地位介于农奴和奴隶之间，份地世袭使用。领主的权力由三方面因素组成：第一，拥有土地（领土权）；第二，拥有人（奴隶）；第三，专擅政治权力（通过封赐或者是抢占）。为领主提供劳役是佃户的基本义务。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。如果佃户是农奴，负担就更重了。 人员 构成 领主：受封领地的封建主 佃户 农民（自由，独立的小生产者 ，有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地） 农奴（缺少自由，负担比农民重） 庄园的领主与佃户（3）土地划分 直领地 份地 自营地： 领主保留，直接经营，占庄园可耕地的1/3到1/2,收入归领主。 份地： 是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。 公用地： 林地、荒地等，佃户共同使用。 庄园的领主与佃户（4）特点 阅读材料，总结庄园的特点 材料一：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料二“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱买某物品的情形，他们的庄园里能够出产供他和他家人吃、喝、穿的一切物品”。——房龙《人类的故事》 特点一：自给自足、经济独立 庄园的领主与佃户（4）特点 阅读材料，总结庄园的特点 材料三：从日出劳动到日落，劳动的报酬十分微薄。他的家一般是简陋的小屋用糊了泥巴的篱笆建造的。地面就是泥土，从上面下来的雨和雪使泥地变得又湿又冷。 他在一只箱子里塞进些稻草当他的床铺。他的伙食粗糙而单调——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨饿。他还要交很多的租税并服役,可以说，他是一个被蔑视、没有任何社会地位的可怜虫。 ---记一个农奴的生活 特点二：农奴依附于封建主，缺乏人身自由 要点二 庄园法庭 庄园法庭（1）组织架构 组织架构 工作人员：庄园法庭没有专门的工作人员。主持法庭的是领主或它的管家。 开庭时间： 不随时开庭，每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。 开庭地点： 地点不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。 庄园法庭（2）司法程序 司法程序 法庭审判依据习惯法和村法。 惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金。罚金全部归领主所有。 出