3.1 科学思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

德国数学家高斯，从小就是一个爱动脑筋的孩子。 他上小学时，有一次老师出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。他想这道题足够这帮学生算半天的。 出乎意料，刚过了一会儿。小高斯就举起手来，说他算完了。 老师一看答案，5050，完全正确。老师惊诧不已。问小高斯是怎么算出来的。 高斯说，他先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，这样一共有50个101，结果当然就是5050了。 你遇到问题时能不能想出奇妙的解决方法？ 【新课导入】 第三课 领会科学思维 3.1 科学思维的含义与特征 学习目标： 1.了解科学思维的含义; 2.了解科学思维的两个基本条件； 3.正确理解科学思维的特征。 科学思维的含义 小调查：中印疫情防控知多少? 1.你能说出一些你所了解的中国政府对待疫情的态度和所做的疫情防控措施吗?对于这些措施，你觉得效果怎么样? 2.你了解印度政府对待疫情的态度和防控措施吗？效果怎么样？ 3.对于中印两国的疫情防控，你的最大感受是什么?能否用一些关键词描述一下? 4 印度民众喝恒河水抵抗病毒 中国抗疫宣传 印度焚烧病毒塑像消灭病毒 《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第九版）》于15日公布。方案做出以下调整： ①优化病例发现和报告程序； ②对病例实施分类收治，根据病情确定隔离管理和治疗场所，轻型病例实行集中隔离管理，普通型、重型、危重型病例以及有重症高风险因素的患者应在定点医院集中治疗； ③进一步规范抗病毒治疗，将国家药监局批准的两种特异性抗新冠病毒药物写入诊疗方案； ④对中医治疗内容进行了修订完善； ⑤调整解除隔离管理、出院标准； ⑥调整解除隔离管理、出院后注意事项，将“出院后继续进行14天隔离管理和健康状况监测”修改为“解除隔离管理或出院后继续进行7天居家健康监测” 科学思维的含义 PART:01 7 议题1.科学思维的含义 ●从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。 党的十八届五中全会指出，坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五大发展理念是不可分割的整体，相互联系、相互贯通、相互促进，要一体坚持、一体贯彻，不能顾此失彼，也不能 相互替代。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，有利于解决好发展不平衡不充分问题。反映了党对经济社会发展规律认识的深化。 辩证思维 战略思维 系统思维 逻辑思维 历史思维 ⑴新发展理念不是凭空臆造的，不是形而上学思维的产物，而是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是对当代中国社会应该如何发展等重大问题的科学回答。 ⑵新发展理念是运用整体的和动态的辩证思维方式，运用战略思维、辩证思维、系统思维、历史思维等看待我国社会发展问题而得出的马克思主义中国化的新的理论成果。 科学思维是什么 ①任何思维都是内容与形式的统一。 ②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2.科学思维两个基本条件（正确思维的条件） 1.科学思维的含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 从认识的层次看，认识的过程是思维运行的过程，因此，科学思维应该是符合认识规律的思维。 从思维规则的层次看，合乎逻辑是正确思维的基本要求，因此，科学思维应该是遵循逻辑规则的思维。 从认识结果的层次看，正确的思维应该能够指导实践，并且能够实现认识的预期目的，因此，科学思维应该是能够达到正确认识结果的思维。 一、科学思维的含义 3.不科学思维 是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象，而是脱离实际，主观臆想。 从思维规则的层次看，它是不合逻辑的思维。 从思维方式的层次看，它是片面僵化的思维。显然，这种思维不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。 一、科学思维的含义 辨一辨：有人认为“科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维是并列的思维形态”。 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维的要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 探究： 【易混易错】：科学思维方法≠科学方法 (1)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 (2)科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误