Unit3 What colour is your bag Lesson 9（教学设计）北京版英语一年级下册

UNIT THREE WHAT COLOUR IS YOUR BAG? Lesson 9 教学设计 教学目标 知识与技能 1. 了解用英语询问对方物品的颜色What colour is your bag/ ball?及回答It’s yellow/ white; 2. 熟练掌握三种颜色red, yellow, white; 3. 掌握字母Kk、Ll的发音,能够在四线三格中正确书写; 4. 能够正确认读单词kitten, king, leaf, lion。 过程与方法 1. 通过游戏“找物品”初步操练问答句What colour is your …? It’s …; 2. 通过临摹,学习字母Kk、Ll在四线三格中的书写。 情感、态度和价值观 通过鼓励孩子积极参与课堂活动,为苹果树添叶子,激发孩子的学习热情。 学情分析 本节课为北京版小学英语一年级下册Unit 3第一课时的内容。主要学习询问对方物品颜色及回答的句型。学生在学习本课内容之前,已经在本册教材第一单元的歌谣中接触了red, yellow两个颜色;在一年级上册lesson 7的歌谣中,以及本册教材lesson 6的歌谣中都先后接触了black,因此对于颜色的话题孩子们已经具备了初步的认知。 重点难点 教学重点: 1.能够准确朗读、识别red, yellow, colour的发音和含义; 2.能在课文的情境中理解对话What colour is your ball/ bag? It's white/ yellow.的含义; 3.能够准确朗读字母Kk, Ll的发音,并能认读以k, l为首字母的单词kitten, king, lion, leaf; 4.能正确书写字母Kk, Ll. 教学难点: 1.句型What colour is your ...? It's ...的灵活运用; 2.准确在四线三格中书写字母Kk, Ll 教学过程 【导入】复习导入 (一)教师用课件呈现一张apple的模糊效果图,询问孩子What’s that? T: Is it an apple? 呈现清晰图 Oh, yes. An apple. (二)介绍评价方式 T: Look at this apple tree. There are so many apples. But it’s not beautiful. Today, if you can do well, answer well, you can get a leaf. After class, we can make this apple tree more beautiful. OK? (三)歌谣复习颜色 T: We have a chant about an apple. Let’s chant! 【讲授】二、新授Listen　and　say (一)T: I can change the word: A is for apple. A is for auntie. Can you?课件呈现B is for banana示意孩子进行替换练习。 预设:如果学生先回答了bag,则将提前隐藏在边框处的red bag和yellow bag拖出,询问孩子What colour is the bag? (二)学习第一幅图 1.用聚光灯功能呈现教材第一幅图片中的黄色球:What colour is the ball? 2. T: How many balls can you see?(继续拖动聚光灯光圈,呈现图片中的五个球)Let’s count. T: Five balls here. 3.呈现出玲玲Who’s coming? T: (关闭聚光灯)Lingling and Maomao are swimming. Which ball is Lingling’s? let’s watch. 4.用链接功能播放第一幅图动画。 T: What colour is Lingling’s ball? 5.播放玲玲的回答,学生重复并学习答语。 6.师生分角色对话,帮助学生巩固答语。 T: What colour is your ball? 教师板书问答句。 (三)学习第二幅图 1.课件呈现第二幅图:T: Here are two bags. Which is Lingling’s? can you ask? 教师播放玲玲的回答:It’s yellow. 2.教师重复播放问答句。 教师板书:bag, yellow. 3.教师小结问句,并鼓励学生造句。 (四)完整播放动画 【活动】三、巩固练习问答句 (一)用课件依次呈现所学三种颜色的圆形,询问孩子What colour is it? (二)用拉幕功能分别呈现Kate和Lala: T: Who’s this? (