精品解析：江苏省宿迁市宿城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022～2023学年度第二学期期末调研测试 七年级语文 （满分150分，考试用时150分） 一、积累运用（30分） 1. 请在下面横线处，填上合适的古诗名句。 山川有意。“（1）______，_____”这是年轻杜甫望着神秀巍峨的泰山，发出攀登人生顶峰的铮铮誓言；“（2）______，_____”这是壮年的王安石，借登飞来峰表达无所畏惧的进取精神；“（3）_____，_____”这是晚年的杨万里在万山深处的领悟和感慨。 草木多情。“（4）_______，_______”这是陆游迷失山水，得到草木的指引；“（5）____________，_______”这是龚自珍辞官还乡，借花倾吐心曲；“（6）________，_________”这是年过半百的韩愈对“无才思”者的揶揄抑或是赞美。 2. 阅读下面语段，回答问题。 读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè 而不舍的精神；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东原野亘 古的地层岩浆翻涌般灼 热的爱国之情；读杨绛的《老王》，我们感受到一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò 之情； 甲 。他们身上的精神，永远是 乙 （A.激发 B.激励）我们前行的伟大力量。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字 ①qiè______而不舍 ②亘______古 ③灼_____热 ④愧zuò______ （2）结合语境，从下面选项中选择一篇课文续写一句话，填写在甲处。 选项：①彭荆风《驿路梨花》 ②宗璞《紫藤萝瀑布》 ③茨威格《伟大的悲剧》 （3）在乙处选填一个合适的词语。（只填序号） 3. 七（1）班开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）请根据“孝”的宣传资料夹，猜一猜“孝”字的本义。 甲骨文“老” 甲骨文“子” 甲骨文“孝” 提示：“孝”是会意字，是由“老”和“子”两个独体字组合而成。 本义：___________ （2）成语“披麻戴孝”，其中“孝”的词性是_____________。 提示： 1.动词：尽心奉养、尊敬父母 2.名词：孝道；对尊亲敬老等善德的通称；旧时礼俗，在长辈去世后一定时期内，晚辈穿孝服，以示哀悼；指居丧之人；指孝服、丧服。 （3）小文嫌妈妈嘴太碎，对自己管的太多。为此，经常和妈妈吵架、赌气，甚至想离家出走。作为好朋友，请你引用《论语》中的一句话对他进行劝说。（40字左右） A.父母在，不远游，游必有方。 B.事父母几谏。 译：A.父母在世不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处； B.侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝说。 二、古诗文阅读（20分） 【甲】 即事 周敦颐 双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易，不知春去几多时。 4. 根据内容，请在“早春”“仲春”“暮春”选择一词，填在题目横线上。 5. 请用生动的语言描绘一、二两小句所展示的画面。 6. 周敦颐的“闲坐小窗”与赵师秀的“闲敲棋子”中的“闲”情相同吗？ 【乙】 周敦颐字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②，有狱③久不决敦颐至一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”有囚法不当死，转运使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史·周敦颐传》，有删改） 【注】①分宁：地名。②主簿：官名。③狱：案件。④转运使：官名。⑤手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑥仕：指做官。 7. 用“/”给文中画线处断句。（断两处） 有 狱 久 不 决 敦 颐 至 一 讯 立 辨。 8. 根据提示，解释下面表格中加点词的意思。 解词方法 联想途径 词语解释 判断词性法 词性活用：学而时习之：名词作状语，按时。《〈论语〉十则》 （1）有囚法不当死______ 课内迁移法 《孙权劝学》:蒙乃始就学。 （2）乃委手版归 _____ 多义排除法 去：①<动>离去；离开。②<动>距；距离。③<动>除去；去掉。 （3）将弃官去_______（填序号） 9. 翻译句子 杀人以媚人，吾不为也。 10. 结合【甲】【乙】诗文，说说周敦颐是一个怎样的人。 小文搜集女航天员王亚平相关材料，请你一起阅读，完成问题。 【甲】 王亚平，出生在山东烟台的一个小山村，全家靠着种樱桃为生。她耳濡目染着父母的勤劳。从小妈妈就教育她“天上没有掉馅饼的事，做什么事情都需要认真用功，不然什么事情都办不成。” 1997年，17岁的王亚平，经过体检和考试，收到了长春飞行学院的录取通知书。大学期间，她一边学习知识，一边练习体能，