第六单元多边形的面积(单元测试)-五年级上册数学人教版

2023-07-16
| 6页
| 63人阅读
| 1人下载

内容正文:

人教版五上第六单元测试卷 多边形的面积 一、选择题(10题每题2分共20分) 1.如图,阴影部分三角形面积是5cm2,底是4cm,那么空白部分的面积是(  )cm2. A.10 B.5 C.20 2.一个三角形,如果把它的底缩小到原来的一半,高扩大到原来的4倍,那么它的面积会(    )。 A.扩大到原来的4倍 B.扩大到原来的2倍 C.不变 D.缩小到原来的 3.下列说法中,正确的是(    )。 A.方程也是等式,等式包含方程 B.如果两个三角形的高相等,它们的面积一定相等 C.如果袋子里有黄、绿、蓝、红皮球各2个,从中任意摸出2个,可能出现8种结果 4.空地上有一堆圆木,顶层有2根,底层有6根,一共5层,且每相邻的两层相差1根,这堆圆木有(    )根。 A.20 B.40 C.60 5.已知如图阴影部分的面积是3平方厘米,则两个正方形中较小的正方形的面积为(    )。 A.3平方厘米 B.6平方厘米 C.12平方厘米 6.一个平行四边形的底和高分别是80cm、0.8m,它的面积是(    )。 A.0.64 B.64 C.64 7.用四根小棒钉成的长方形,将它拉成平行四边形后,面积(    )。 A.比原来小 B.比原来大 C.与原来的一样 8.已知一个三角形的面积是176cm2,底是16cm,这个三角形的高是(    )。 A.11cm B.22cm C.5.5cm 9.一个三角形的面积是16平方米,高是4米,底是(  ) A.4米 B.8米 C.12米 10.三角形的面积是36cm2,底边长上的高是6cm,这个三角形的底是(    )。 A.6 B.12 C.2 二、图形计算(1题5分共5分) 11.求下面组合图形的面积。     三、填空题(11题每空1分共14分) 12.下图中正方形的周长是24cm,则平行四边形的面积是( )cm2。 13.一个等腰直角三角形,两条直角边的和是8.4分米,它的面积是( )平方分米。 14.一个等腰三角形,其中两条边的长度分别是7cm和14cm,这个三角形的周长是( )cm. 15.一块平行四边形的耕地,底长45米,是高的3倍,这块耕地面积是( ). 16.一个梯形的上底长4分米,增加一个底长是3分米、面积是3平方分米的三角形,就拼成一个平行四边形,原梯形的面积是( )平方分米. 17.一个梯形的上底是8厘米,下底是12厘米,高是6厘米,这个梯形的面积是( )平方厘米,在梯形中剪下一个最大的平行四边形,这个平行四边形的面积是( )平方厘米。 18.一个平行四边形的底是1.2分米,高是底的一半,它的面积是( ). 19.如图中阴影部分的面积是30cm2,则长方形的面积是( )。 20.一个梯形纸片的上底6cm,下底15cm,高7cm。若把它剪成一个最大的三角形,这个三角形的面积是( )cm2;若把它剪成一个最大的平行四边形,这个平行四边形的面积是( )cm2。 21.一个直角三角形三条边长分别是6cm、8cm和10cm,面积是( )cm²,最边上的高是( )cm。 22.如图所示,BC为10厘米,那么梯形ABCD的面积是( )平方厘米。 四、判断题(5题每题2分共10分) 23.12平方分米+8平方厘米=20平方厘米。( ) 24.当a与b的和是15时,15-a=b。( ) 25.用四根木条钉成的长方形,拉成平行四边形后,周长一定保持不变。( ) 26.一个平行四边形面积42平方米,如果高是6米,那么底是7米.   ( ) 27.面积相等的两个梯形,它们的形状不一定完全相同。( ) 五、解答题(前4题10分最后一题11分,共51分) 28.用120厘米长铁丝围成一个直角三角形,这个三角形三条边的比是3:4:5.这个直角三角形的面积是多少平方厘米? 29.用24米长的篱笆靠墙围成一个梯形形状的菜地(如图),求这块菜地的面积. 30.在“幸福课堂”上,志愿者组织孩子们在下面活动场地开展了一场运动会。如图,底增加2m后,面积增加20m2;高增加3m后,面积增加45m2,平行四边形活动场地的面积是多少m2? 31.在一块底100米、高50米的三角形稻田里共收获稻谷2500千克,平均每公顷收获稻谷多少千克? 32.永太经济开发区准备拍卖一块三角形土地,底是90米,高是70米.底价为180元/m2.一位开发商想参加竞拍,他准备了60万元,够起拍价吗?请说明理由. 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 学

资源预览图

第六单元多边形的面积(单元测试)-五年级上册数学人教版
1
第六单元多边形的面积(单元测试)-五年级上册数学人教版
2
第六单元多边形的面积(单元测试)-五年级上册数学人教版
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。