2《丁香结》（课件）统编版语文六年级上册

丁香结 学习目标 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 品味文中优美的句子，理解作者对人生的独特感悟，学习作者多角度描写景物的方法。 4 比较古今之人寄寓在丁香中的情感，学习作者豁达的胸怀。 会写本课生字。理解“潇洒、朦胧”等词语的意思。 缀 zhuì 基本释义： 1.用针线缝：补～。 2.连结；组合：～字成文。 点缀 前缀 生字生词 幽 yōu 幽静 清幽 生字生词 书写注意：先写竖，再两边，最后山封口。 薄 bó 浅薄 厚此薄彼 生字生词 多音字 báo 薄片 薄饼 bó 刻薄 单薄 bò 薄荷 朦胧——（ ） 浑浊——（ ） 写反义词 朦胧 不清楚；模糊。 幽静而雅致。 小得像斗一样的房子，形容屋子极小。 含有杂质，不清洁，不新鲜。 幽雅 斗室 浑浊 词语解释 清晰 清澈 迷蒙 昏暗得看不清楚。 长短、高低、大小不齐；不一致。 形容女子、花木等姿态美好可爱。 形容忽然醒悟。 参差 妩媚 恍然 词语解释 他把树篱中所有参差不齐的部分修剪平整了。 试着用“参差”造句 朗读课文，说说课文可以划分为几部分，分别讲了什么内容？从哪几个方面写丁香的？ 8 第一段：（1-3自然段） 分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主要写丁香花的样貌。） 第二段：（4～6自然段） 分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩来写丁香结。最后告诉读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主要写关于丁香结的启示） 最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 说一说，这样写有怎样的表达效果呢？ 表达了作者对丁香花的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。 “积雪”指的是丁香，因为现在是春天，不会下雪，雪没有气味，“香气直透毫端”也说明了这是点，还可以得知丁香是白色。既写出了花朵繁盛，洁白纯净，又非常贴合“檐前”这个环境。 “香气直透毫端”说明了丁香花的香气浓郁。 想象一下这幅画面，作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起？ 因为雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。 本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 象征意义：人生中不顺心的事（愁怨） 作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。 想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉，为什么？ 表达了作者对世事的洞明，对人生的洒脱 生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事时，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充。所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，优雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。 学了这篇课文，你如果生活中遇到不开心的事怎么办？ 丁香结有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？ 象征意义：生活中解不开的愁怨（人生中不顺心的事）。作者把丁香花比作丁香结的原因：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；二是丁香花负担着解不开的愁怨。 丁香结 “结”乃常态，坦然面对 乐观豁达 板书设计 回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么？ 文章主要写了作者看到的城里、城外校园里和自己家屋外的丁香花，由古人的诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法由来，告诉我们要以豁达的态度对待生活中的结。 结合自身经历，体会和学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。 小练笔 1、星星般的小花缀满枝头。（ ） 2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（ ） 3、岂不是太平淡无味了么？ （ ） 拟人 比喻 反问 1 判断句使用的修辞手法。 单薄(báo bó)　 还要(hái huán)　 只是( zhǐ zhī) 模糊(hú hu) 都有(dū dōu)　 觉得(dé de) \ \ \ \ \ \ 2 用“\”画去括号中不正确的读音。 选择你喜欢的一种花，写一个小片段。（150字） 提示：写的时候注意学习作者的写法，融进自己的感受。 3 小练笔。 $