动物说话（教案）-人音版（五线谱）音乐一年级上册

《动物说话》教学设计 【教学设计】 1、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 2、通过聆听、模唱、律动的方法参与演唱、体验 歌曲，感受音乐氛围，在歌声与表演中体现小动物的特点。 3、通过聆听、表演描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，激发喜欢小动物的情感，懂得人与动物应和睦相处。 【教学重点】 1、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。 2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。 3、启发学生创编歌词，表现喜爱的小动物。 【教学难点】 1、  节奏 | X  X | X X  X |的准确演奏 2、  创编歌词 【教学用具】 动物头饰、电子琴、节奏卡片、打击乐器 【教学过程】 活动过程一：游戏激趣，通过游戏（猜猜我是谁？）激发学生的兴趣。 教师：同学们你们都猜对了吗？今天我们的音乐课堂上也来了两位动物朋友，它们也想和大家一起玩，但它们被任务难住了，我们一起去帮帮它们吧！我们先来听听今天来到我们音乐课堂的都是哪两位动物朋友。 生：小鸡、小鸭 教师：今天我们要学唱的歌曲就叫《动物说话》，让我们一起去帮助它们吧！ 第一关 节奏大师 请同学们听音乐感受音乐情绪。 聆听第一段：小鸡叽叽叽的叫声出现了几次？ 观察小鸡在唱歌的时候还做了什么？ 生：4次 拍手和晃脑 教师：请跟老师一起做X X｜ XX X‖ 聆听第二段：小鸭嘎嘎嘎的叫声出现了几次 观察小鸭用什么样的舞蹈欢迎我们？ 生：4次 跺脚和耸肩 教师：请跟老师一起做X X｜ XX X‖ 第二关 歌唱小达人 同学们跟着老师的琴接唱叽叽叽部分，熟练后在整段演唱。第一段歌词能准确演唱后再让学生独立完成第二段的演唱。两端歌词都学会后可师生接唱、生生接唱。 第三关 编创大师 教师：同学们我们生活中还有许多可爱的小动物，让我们一起来看看其他小动物是怎们说话的。老师先以小狗为例唱一遍自己创编的歌词。请几位同学上台来表演自己喜欢的小动物的歌声。 第四关 小小演奏家 老师出示铃鼓、三角铁、双响筒、手摇铃、小碰钟。同学们分四个组，每个组的桌上有一个小篮子，篮子里面放有5种乐器，同学们通过小组合作的学习方法讨论篮子里的乐器哪两种更适合演奏出小鸡和小鸭的叫声限时5分钟。 讨论结束后老师请每个组的成员上台用本组讨论出的两种乐器给歌曲进行伴奏。　　 小　结 师：今天真热闹呀，在大自然中还有很多可爱的小动物，小动物是我们的朋友，我们大家要怎样对待它们呢？ 生：爱护可爱的它们。 师：你们真是有爱心的孩子。愉快的音乐课结束啦，让我们做着小鸡小鸭的动作轻轻走出教室吧 学科网（北京）股份有限公司 $