第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学课件 --2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

第4课 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固 重现大一统：西汉的建立 巩固大一统：西汉的强盛 延续大一统：东汉的兴衰 回望大一统：两汉的文化 1 陆生时时上前称诗书。高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事诗书！”陆生曰；“居马上得之，宁可以马上治之乎？且汤武逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。昔者吴王夫差、智伯极武而亡；秦任刑法不变，卒灭赵氏。乡使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”高帝不怿而有惭色。 ——《史记•郦生陆贾列传》 刘邦骂陆贾道：“老子的天下是在马上得来的，要《诗》《书》有什么用！”陆贾从容不迫地说道：“您从马上打下来的天下，难道还能在马上治理天下吗？ 陆贾 刘邦 一、重现大一统——西汉建立 BC202年，刘邦建立，定都长安 1.概况 秦祚（zuò）虽移，而秦之政制仍行于汉。 ——钱穆《秦汉史》 2.措施 ⑴ 汉承秦制：汉初基本沿用秦朝的制度 ⑵ 有所损益：地方上实行郡国并行制度 刘邦 ➊ 原因 ①吸取秦亡教训； “周行分封，享年八百；秦以孤立，十五年而亡。” ── 《汉书》 ②分封制的影响； “封建之残念，战国之余影，尚留存于人民之脑际。” ——钱穆《秦汉史》 “以天下城邑封功臣，何所不服？”——《史记·淮阴侯列传》 ③分封功臣的许诺； ⑵郡国并行制 刑白马而誓：“非刘氏而王者，天下共击之”。 ——《史记·吕太后本纪》 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败…… ——《汉书·诸侯王表》 ➋ 影响： 诸侯国势力强大，威胁中央集权 汉景帝时，采纳晁错建议削减诸侯封地，导致吴楚等七国以“清君侧，诛晁错”为借口发动叛乱。景帝任用周亚夫平乱，王国问题得到初步解决。 王国： 42郡 中央： 15郡 今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削之，其反迟，祸大。——晁错《削藩策》 汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 ⑶治国思想：黄老无为、与民休息 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣。 ——《汉书·景帝纪》 汉初经济凋敝；吸取秦亡教训 轻徭薄赋，提倡节俭，减轻刑罚 ⑴原因： ⑵表现： ⑶影响： 经济恢复，社会安定，史称“文景之治”。 今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。 ——《史记·平津侯列传》 （丞相田蚡骄横）武帝曰：“君除（任命）吏尽未？吾亦欲除吏！” ——《史记·武安侯列传》 （豪强地主）役财骄溢，或至兼并；豪党之徒，以武断于乡曲。 ——《史记·平准书》 （富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 ——《史记·平准书》 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。 ——《汉书·董仲舒传》 匈奴连岁入边，烽火逼于长安……杀掠人口，动以万计。 ——《史记·匈奴列传》 王国势大,威胁中央 丞相专权,威胁皇权 豪强兼并,作乱地方 富贾不仁,威胁统治 思想各异,人心不定 匈奴屡犯,边境不宁 汉武帝的难题 ⑴颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力 封地 诸侯王死后 前： 后： 封地 诸侯王死后 封地 （嫡长子继承） 封地 封地 （余子继承） 封地 二、巩固大一统——西汉强盛 1.政治 愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。于是上从其计。 ——《汉书·主父偃传》 ⑵设立中朝，加强皇权，削弱相权 皇 帝 中 朝 外 朝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 决策机构 执行机构 有事上报 大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。 ——《汉书·刘辅传》 ⑶ 分设刺史，监察地方，加强中央集权 ⑷ 任用酷吏，治理地方，打击豪强、游侠 夫秩卑而命之尊，官小而权之重，此大小相制，内外相维之意。 ——顾炎武《日知录·部刺史》 （王温舒）迁为河内太守，捕郡中豪猾，相连坐千余家。上书请，大者至族，小者乃死……至流血十余里。” ——《汉书·酷吏传》 ⑸ 实行察举制，选拔官吏 含义： 内容： 自下而上，推荐人才为官的制度。 郡国每年举荐孝廉各一人到中央，考核合格后，授予官职（选官注重品德）。 影响： 利于选拔人才；但易形成累世公卿。 “举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”