2.2（第二课时）风积地貌学案2022-2023学年高中地理湘教版（2019）必修一

第二章第二节 第二课时 风成地貌（风积地貌） 学习目标： 1.了解风成地貌的主要分布地区。 2.认识风积地貌的主要类型及景观特征,尝试描述其形成过程。 3.知道风沙活动的成因和危害,能说出防沙的具体措施。 学习流程及内容： 一、预习提纲（阅读教材，完成下列填空，在教材相应位置进行标注后，识记相关内容） 1.风积地貌： 固定沙丘 固定沙丘堆积的一层层沙的结构是由里向外逐渐 的堆积。 流动沙丘 流动沙丘堆积的一层层沙基本上是和陡坡 的,沙丘移动方向与风向一致。 2.风沙活动的危害与防治： 风沙的危害 破坏建筑物,降低土壤肥力,掩埋房屋、 、道路等,影响正常的生产生活,造成生命财产的损失。 防沙措施 (1)  设置障蔽或植树种草。 (2)  采取 格、石方格、高立式沙障、 带等。 二、基础巩固（在自主学习的基础上，完成基础练习） （温馨提示：所有选择题请在答题卡上作 （一）风积地貌 下图为我国西北地区常见的石蘑菇和沙丘图片。据此完成1题。 1．图中沙丘形成的主要外力作用是（ ） A．风力侵蚀作用 B．流水堆积作用 C．风力堆积作用 D．流水侵蚀作用 （二）风沙活动的危害与防治 沙漠治理是干旱地区的重要课题,近年来,某研究团队发明了一种化学黏合剂可增强沙粒间的约束力,从而逐步使沙漠土壤化。在治理后的沙地上,西瓜、西红柿等长势喜人。据此完成2～3题。 2.草方格沙障可以(　　) A.黏合沙粒 B.吸取地下水 C.拦截水分 D.减少下渗 3.与草方格沙障相比,沙漠土壤化技术的优势是(　　) A.成土时间短 B.技术难度小 C.环境污染小 D.资金投入少 三、拓展提升（每小组一个任务，引导学生进行深度学习） 学习目标一： 下图为沙尘暴的形成与消亡过程示意图，读图回答4～5题。 4.下列说法正确的是 A．甲地的植被覆盖率比乙地高 B．乙地风速小于丙地 C．乙地的海拔高度高于丙地 D．甲地气压高于乙地 5.关于甲乙丙三地的地质作用与形成的地貌说法正确的是 A．甲地流水侵蚀，易形成沟谷 B．乙地风力搬运，易形成戈壁 C．丙地风力沉积，易形成沙丘 D．三地风力侵蚀，易形成风蚀蘑菇 孤立突起的岩石，尤其是裂隙发育硬度较低的岩石（岩层），容易被风力侵蚀，形成不同形态的风蚀地貌。如图示意常见的风蚀地貌景观。据此完成6～7题。 6.图示地貌反映的自然环境特点是（ ） A. 降水稀少，植被稀疏 B. 地表水短缺，多湿地 C. 地震频发，地壳活跃 D. 冬冷夏热，晴日较多 7.该地貌独特形态形成的主要原因是岩石（ ） A. 上部硬度大，裂隙发育 B. 上部硬度大，断层发育 C. 下部硬度小，风化作用强 D. 下部硬度小，风蚀作用强 学习目标二： 图为某探险穿越地航拍图，该地分布着灰白色的长条状土丘群。土丘形如“白龙”，故曰白龙堆。《汉书·地理志》有“白龙堆，乏水草，沙形如卧龙”的记载。据此完成8～9题。 8.该探险穿越地位于我国（  ） A. 东北地区 B. 华北地区 C. 西北地区 D. 西南地区 9.图中长条状土丘沿主风向延伸，该地盛行（ ） A. 东北风 B. 东南风 C. 西南风 D. 西北风 下图为新月型移动沙丘示意图。读下图回答10～11题。 10.沙丘所在区域盛行风的风向为 A. 西北风 B. 南风 C. 东南风 D. 东北风 11.图中各区域的地质作用主要为 A. 甲-堆积 B. 乙-侵蚀 C. 丙-侵蚀 D. 丁-堆积 读“雅丹地貌景观图”。完成12～13题。 12.关于雅丹地貌叙述，正确的是 A. 主要由流水侵蚀和风化作用形成 B. 垄槽延伸方向垂直于水流方向 C. 主要由风力侵蚀和风化作用形成 D. 垄槽延伸方向垂直于盛行风向 13.雅丹地貌主要分布在 A. 河北 B. 西藏 C. 青海 D. 山西 雅丹地貌泛指在干燥地区形成的与盛行风风向平行、相间排列的土墩和凹地。甘肃敦煌雅丹国家地质公园是我国第一个以“雅丹”命名的国家地质公园。读下图,完成下列小题 14.雅丹地貌属于典型的 A. 流水堆积地貌 B. 风力堆积地貌 C. 风力侵蚀地貌 D. 冰川侵蚀地貌 学习目标三： 树立着无数塔状孤立石灰岩的沙漠,称为塔岩荒漠。下图为塔岩荒漠景观。据此完成15～16题。 15.形成塔岩荒漠的外力作用分别是( ) A. 风力侵蚀、风力堆积 B. 流水侵蚀、流水堆积 C. 风力侵蚀、流水堆积 D. 流水侵蚀、风力堆积 16.该地形成塔岩荒漠的条件有( ) ①气候湿润   ②气候干旱  ③光照强,