2024届高考语文写作分类训练：文化积淀类

材料作文 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 “图书漂流”是一种广受青年人喜爱的图书分享活动。“放漂人”（捐书者）将自己读过的书，贴上特定标签，放在公共阅读场所。读者可随意取走阅读，阅毕再将其放回，传给下一位“漂友”。这样层层传递，让书籍不断漂流下去。读者通过这种特殊的互动方式，分享好书，传递知识，交流心得，收获情感的共鸣和思想的提升。 学校将开展一次以“新时代·阅读的力量”为主题的图书漂流活动。你打算拿出自己读过的什么书来参加活动呢？请你写一封信，贴于书本的扉页，与读到这本书的同学分享你的阅读故事或者感悟。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面材料，按要求作文。 清代沈德潜的《说诗晬语》里说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”意思是，有第一等的胸怀抱负，第一等的学问知识，才会写出第一等真正的好诗。鲁迅在《作文秘诀》一文中指出，写文章要“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。 对于上述材料，你有怎样的想法？请结合自身，写一篇文章，体现你的理解、思考、感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 吴冠中在《旧书摊》中说：“艺术家有师承的话，我觉得很可耻。如果我教的学生作品都像我的话，那是我教学的失败。”吴冠中和自己的学生曾经办了一个画展，他希望利用自己的知名度，把一些画得好的学生带出来。吴冠中给这个画展取名“叛徒画展”，意思是学生和老师的作品艺术风格完全不一样，结果美术馆坚决不同意，只好改成师生画展。 以上事件具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 书法，从某种意义上说，是用毛笔书写汉字创造意境表达感情的造型艺术。三国大书法家钟繇说：“笔迹者界也，流美者人也，……见万象皆类之。”大意是，蘸墨写在纸帛上，突破了空白，创始了形象，留下了笔迹，也流出万象之美。这其中，“突破空白”“创始形象”“留下笔迹”“流出万象之美”，既是人完成书法创作的过程，也寓意着人类社会发展的深刻道理。 以上材料具有启示意义，请写一篇文章，体现你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 “奇文共欣赏，疑义相与析。”爱读书，一起读好书，是中华民族的优秀传统。今天“读书沙龙”“读书走廊”“读书角”等读书活动各有各的精彩。 在读书活动中，你与他人交往最受感动的人和事是什么？有什么心得？ 请结合材料内容写一篇发言稿，在读书交流会上分享你的故事或心得。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 6．阅读下面材料，根据要求作文。 材料一 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根 材料二 我对那些伟大作品的每次阅读，都会被它们带走。我就像是一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。——余华 材料三 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的旅程。——高尔基 任务一：在我们的阅读过程中，心灵上、精神上都曾有过类似的经历或思考。请联系上述材料，结合自己的阅读实际，自拟题目，除诗歌外，文体不限，写一篇文章。 任务二：振华中学将举行“读书节”启动仪式，仪式上学校文学社张同学、团委陈老师、语文组王老师将分别以“开卷有益”“阅读是一段温暖的旅程”“读书是进步的阶梯”为题发言。学校邀请你担任启动仪式主持人，请你以“一路书香”为题，结合三位发言者的主题及三则材料，写一篇主持词。 要求：选择一个任务，选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：有人说：“珠穆朗玛峰之所以成为世界最高峰，那是因为有青藏高原这个平台。” 材料二：作家海明威说：“改变世界的是这样一群人：起初他们寻找梦想中的乐园，当找不到时，他们亲手创造了它。” 材料三：在华盛顿特区的朗方广场地铁站里，一个拉小提琴的街头艺人，正在陶醉地演奏一个名曲。正是上班高峰，人潮汹涌。演奏过程中，一共有1097个路人经过，只有7个人停住脚步并稍加停留。最后这个艺人一共收到来自27个路人的32.17美元。 当他结束演奏，无人喝彩，更没人发现这个人竟是世界第一小提琴大师——约夏·贝尔。而就在几天前，约夏·贝尔在波士顿举办专场演奏