1.1 解开火的面纱 教案--2023-2024学年高一公共消防知识教育主题班会

第一章　消防基础知识 第一节　揭开火的面纱 教学目标： 1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解火灾。 2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 教学重点：火灾的危害，消防安全的重要性。认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识，初步培养防范火灾的安全意识。 教学难点：防火自救的方法。 教学课时：一课时 教学过程： 导入： 消防，简单意义上就是指预防火灾，或者是扑灭火灾。关于消防，我国已有两千多年的历史，但“消防”一词最早并不是我们创造的，而是二十世纪从日本引进的，是一个外来语。一般意义上的消防所包含的任务是:预防火灾和减少火灾危害，加强应急救援工作，保护人身、财产安全，维护公共安全。 现实生活中，人们往往重盗轻火，对于窃贼时时提防，而对于身边的火灾隐患却漠不关心。为了避免一幕幕由火灾引发的悲剧重演，从现在开始就让我们一起认真地去学习消防知识，掌握消防所包含的防火灭火内容。 1、火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常会接触它；可是，它又是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对人们的危害吗?老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。 2、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？(指名后小组交流。) 在人类发展的历史长河中，火，燃尽了茹毛饮血的历史，火，点燃了现代社会的辉煌。正如传说中所说的那样，火是具备双重性格的“神”。火给人类带来文明进步、光明和温暖。但是，有时它是人类的朋友，有时是人类的敌人。失去控制的火，就会给人类造成灾难。现在，让我们一起揭开火的神秘面纱。 一、火灾的定义 想要了解火灾的定义就要先了解火的定义，火是物质燃烧过程中散发出光和热的现象，是能量释放的一种方式。火焰分为焰心、中焰和外焰，温度由内向外依次增高。燃烧过程必须有可燃物、达到燃点温度有氧化剂三项并存，缺一不可。火失控时，常常称作失火或火灾，危害甚大。 那么什么是火灾呢?恐怕很多人都难以准确地给出定义。火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。可见，生产和生活中的用火与消防上所讲火灾主要区别在于是否受到人的控制。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人类能够对火进行利用和控制，是文明进步的一个重要标志。 对于火灾，在我国古代，人们就总结出“防为上，救次之，戒为下”的经验。随着社会的不断发展，在社会财富日益增多的同时，导致发生火灾的危险性也在增多，火灾的危害性也越来越大。据统计，我国70年代火灾年平均损失不到25亿元，80年代灾年平均损失不到3.2亿元。进人90年代，特别是1993年以后，火灾造成的直接财产损失上升到年均十几亿元，年均死亡2000多人。实践证明，随着社会和经的发展，消防工作的重要性就越来越突出。“预防火灾和减少火灾的害”是对消防立法意义的总体概括，包括了两层含义:一是做好预防灾的各项工作，防止发生火灾;二是火灾绝对不发生是不可能的，而旦发生火灾，就应当及时、有效地进行扑救，减少火灾的危害。 知识小百科 盗取火种的普罗米修斯 在关于火的众多传说中，最引人注目的要算是普罗米修斯盗火了。“普罗米修斯”这个名字，含有“预知”、“预先”的意思。据说普罗米修斯这个人，是靠弟弟的帮助，用泥和水创造了人，又盗取天火送给了人类。还把各种技艺和知识传授给凡人，使人类有了文化。他盗取天火，触怒了神王宙斯，因此被锁在高加索悬崖上，每天遭神鹰啄食肝脏，夜间伤口愈合，天明又被啄食。普罗米修斯受尽折磨达三万年之久，始终坚毅不屈。后来希腊英雄海格立斯经过高加索山时，用箭射死了神鹰，解救了普罗米修斯，马克斯称颂普罗米修斯是“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。这个传说带有浓厚的神话色彩，当然是不足为信的。 二、火灾的分类 可不要单纯地以为火灾都是一样的，其实火灾也是有着严格的界定分类的。 1按可燃物的类型和燃烧特性分类:按照2009年4月1日实施的《火灾分类》规定，根据可燃物的类型和燃烧特性将火灾可分为A、B、C、D、E、E六类: A类火灾:指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物质性质，一般在燃烧时产生灼热的余烬。如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。 B类火灾:指液体和可熔化的固体物质火灾。如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。 C类火灾:指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。 D类火灾:指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。 E类火灾:指带电火灾。如带电物体和精密仪器等物质的火灾。 F类火灾:指烹饪器具内的烹饪物(如动植物油脂) 火灾。 火灾分类对选用灭火方式，特别是对选用灭火器灭火具有指导作用。