18富饶的西沙群岛（教案）-统编版语文三年级上册

课题 《富饶的西沙群岛》 课时安排 2课时 课标 分析 课标 摘录 1. 有初步的独立识字的能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 2. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 课标 分解 1. 学什么（行为结果） （1） 认识“饶、优、瑰”等10个生字，会写“优、淡、浅”等13个生字，区分“参”这个多音字的不同读音，并组词。 （2） 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解，读中感悟西沙群岛的优美风景和丰富的物产。 （3） 学习课文中的好词佳句。 2. 学到什么程度（行为表现） （1） 能够按照笔顺要求正确、规范地书写生字。 （2） 朗读课文能够做到不错字、不填字、不漏字、不卡顿，感悟西沙群岛的优美风景和丰富物产。 3. 怎么学（行为条件） （1） 通过熟字加偏旁、部件换一换、熟字比一比、查字典等基本识字方法进行识字。 （2） 通过自由读、默读、指名读等方式进行朗读，从读中理解课文内容。 （3）联系上下文理解词语和句子，弄懂每个自然段的意思，感悟西沙群岛的优美风景和丰富物产。 教材 分析 1. 《富饶的西沙群岛》选自三年级上册第六单元，主题是“热爱祖国壮丽河山”，属于“人与自然”的范畴，其中蕴含的人文主题是：感受祖国河山的美丽，激发学生热爱祖国的情感。 2. 内容：《富饶的西沙群岛》是一篇精读课文，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 3. 重点：本课的学习重点是正确、流利、有感情地朗读课文，感受西沙群岛风光的美丽，物产的富饶；学习课文中优美的语言，积累好词佳句；能选择自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。 学情 分析 1. 已知：三年级的学生已经具备了基本的学习能力。例如，在阅读方面，他们有了句型概念，掌握了陈述句、疑问句、感叹句；在阅读课文时，能做到注意力集中、边读边想；在阅读的过程中，能积累好的词语和句子；在读课文方面，能做到读正确、不填字、不漏字，简单理解课文内容。 2. 困难和障碍：本阶段的学生对于阅读中作者情感的表达还不能很好的体会与理解。 实施措施：充分利用多媒体技术，通过一幅幅图片，让学生了解文中的词语、句子，更加深刻地感悟西沙群岛的美丽与富饶。 教学 目标 1. 通过熟字加偏旁、部件换一换、熟字比一比、查字典等基本识字方法认识“饶、优、瑰”等10个生字。 2. 能够按照笔顺要求正确、规范地书写“优、淡、浅”等13个生字，区分“参”这个多音字的不同读音，并组词。 3. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，做到不错字、不填字、不漏字、不卡顿。从读中理解课文内容。 4. 联系上下文理解词语和句子，弄懂每个自然段的意思，感悟西沙群岛的优美风景和丰富物产。 5. 通过写摘抄笔记的方式，积累在阅读中学习到的课优美的语言。 教学重难点 重点：自由朗读课文，圈一圈生疏的字，利用学过的识字方法进行自主识字。脱离文本，在新的语言环境中正确认读生字；学生自主观察汉字结构特点，交流分享汉字书写时的注意事项（间架结构、笔顺、田字格占格），初步仿写后进行展示，生生、师生评价。教师点拨、范写，学生再次书写，进行展示。 难点：自由读、默读、个人读、齐读、组内读、教师指导朗读等多种方式进行朗读，读出作者对西沙群岛的热爱之情。观察课本插图和ppt图片、视频，在情境中加深理解和认识，同时联系生活经验，用自己的话说一说西沙群岛的风景优美和物产丰富。 第一课时 教学 目标 1.通过熟字加偏旁、部件换一换、熟字比一比等基本识字方法认识“饶、优、瑰”等10个生字。 2.能够按照笔顺要求正确、规范地书写“优、淡、浅”等13个生字，区分“参”这个多音字的不同读音，并组词。 教学重难点 重点：自由朗读课文，圈一圈生疏的字，利用学过的识字方法进行自主识字。脱离文本，在新的语言环境中正确认读生字。 难点：学生自主观察汉字结构特点，交流分享汉字书写时的注意事项（间架结构、笔顺、田字格占格），初步仿写后进行展示，生生、师生评价。教师点拨、范写，学生再次书写，进行展示。 教学过程 教学 环节 教学活动 评价要点 环 节 一 深情导入，进入文本 1. 同学们，我们的祖国处处都有迷人的景色。今天老师带大家去一个迷人的地方。在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲、颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。板书课题：富饶的西沙群岛，识记“饶”，区分形近字“饶、浇、绕”。通过查词典和近义词法理解“富饶”的意思。 2. 课件中出示中国地图，学生上台指出西沙群岛的位置。 3.同学们，你们找的可真准！这就是西沙群岛，