第14课《背影》同步练习 2022—2023学年统编版语文八年级上册

14背影 一、按要求完成练习。 那年冬天,祖母死了,父亲的差( )使也交xiè( )了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔( )丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼jí( )的东西,又想起祖母,不禁蔌蔌地流下眼泪。 (1)给选段中加点的字注音。 (2)根据选段中的拼音写出相应的汉字。 (3)改正错别字:_改为_ 二、选择 1.下列加点字注音全部正确的一项是( ) A.踌躇(chóu) 赋闲(fù) 簌簌(sù) 差使(chā) B.交卸(xiè) 奔丧(sàng) 狼藉(jí) 拣定(jiǎn) C.典质(zhì) 妥帖(tiě) 举箸(zhù) 行李(xíng) D.栅栏(zhà) 游逛(guàng) 蹒跚(shān) 颓唐(tuí) 2.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( ) A.我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。” B.他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。” C.而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想!那时真是太聪明了! D.我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。” 3.下列说法不正确的一项是( ) A.朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。本文选自《朱自清全集》。 B.《背影》是一篇小说,叙述的是作者离开南京到北京上学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并给他买橘子的情形,表现了父亲对儿子的爱。 C.《背影》通过记叙回家奔丧、月台买橘、车站送别、读信思父等事件,着力刻画了父亲的形象。 D.本文以“背影”为线索,叙事抒情。开篇“背影”点题,引出下文故事;描绘父亲买橘“背影”,表现深切父爱;别时眼望父亲“背影”,离情催人泪下;读信浮现父亲“背影”,思父不能自已。 三、课文核心探究练。 (1)全文共写到几次父亲的背影?表达了什么思想感情? _ _ (2)在送行过程中,父亲为儿子做了哪些事?其中哪件事最感人? _ _ (3)本文描写生动传神,写父亲攀爬月台时,“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”中连用了“攀”“缩” “倾”三个动词,有什么好处? _ _ (4)作者为什么选择“背影”这个角度来命题立意,并用它来组织材料、结构成文呢? _ _ 四、综合性学习。 父亲节来临之际,班级开展“我终于读懂了您——父亲”专题实践活动,请你积极参加,并完成练习。 (1)潘衍丞同学搜集到下面两幅书法作品,张贴在教室里营造活动气氛。我知道按书体产生的时间顺序,离现在较远的作品是( ),离现在较近的作品是( )。 (2)活动中,每位同学都要给自己的父亲发一条短信,表达感恩之情,注意至少用上一种修辞手法,不超过50字。 (3)刘丽华同学搜集了一段礼赞父爱的话,请你将语段补充完整,作为本次活动的结束语。 父爱是一盏明灯,让你的眼睛即使在黑暗的夜里也能够看清方向;父爱是一首歌曲,让你的身心即使历经磨难也依然乐观积极;父爱_,_。让我们一起读懂父亲,感恩父亲,回报父亲! 五、课外阅读 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我的语文老师,她是南京大学的高才生,是一个高高的,身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百度寻找过,但是也没有找到过像这样的一位女性。 ②我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。” ③然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来