第四单元考点梳理评价（单元测试）统编版语文五年级上册

4 第四单元考点梳理评价 班级__________ 姓名_________ 时间：40分钟 一、字词句基础。 1. [立德树人] 看拼音, 写字词。 tiān nán hǎi běi( ) 的人赶到这里, 不单是为了bǎo lǎn ( ) 圆明园中的fēng jǐng míng shèng( ) , 也不单是为了感受圆明园中的shī qíng huà y(ì) , 更多的是为了ā(i) 悼, 为了jì ( ) 奠, 为了记住它的huī huáng( ) 与huǐ miè( ) , 从中获取更强大的力量！ 2. [字音] 下列词语中, 加点字的读音完全正确的一项是( ) 。 A. 自恃 (shì) 疆域 (jāng) 杭州 (háng) 美哉 (zhāi) B. 抖擞 (shǒu) 剔透 (tì) 灰烬 (jìn) 飞泻 (xiè) C. 鳞爪 (lín) 惶惶 (huáng) 步履 (lǚ) 矛盾 (dùn) D. 熏陶 (hēi) 海域 (yù) 炊烟 (chuī) 奉命 (fèng) 3. [理解字义]“死去元知万事空”中“元”的意思是( ) 。 A. 同“原”, 本来 B. 为首的 C. 开始, 第一 D. 构成一个整体的 4. [福清市, 词语感情色彩] 下列词语中, 感情色彩不同的一项是( ) 。 A. 兴高采烈 B. 呕心沥血 C. 处心积虑 D. 足智多谋 5. [南平市, 词语运用] 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 灾难深重的时期, 整个社会民不聊生, 哀鸿遍野。 B. 在中国共产党的正确领导下, 我国政通人和, 人民安居乐业。 C. 这个小村庄的风气很好, 村民夜不闭户, 路不拾遗, 生活十分 和谐。 D. 清朝末年内忧外患, 国泰民安, 百姓渴望仁人志士出现, 拯救 民族危亡。 6. [标点] 下列句子中, 标点符号使用正确的一项是( ) A. 母亲把饭煮了, 还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。 B. 元宵节到处张灯结彩: 走马灯、宫灯……每盏灯里面都有小铃, 会叮当作响。 C. 圆明园是当时世界上最大的博物馆; 艺术馆。 D. 这里树少、草少、土也很少, 却驻扎着一群海军士兵。 7. [诗句积累] 下列诗句中, 没有表达爱国情感的一项是( ) A. 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。 B. 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 C. 遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。 D. 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 8. [文化自信, 句子衔接] 依次填在句子横线上的内容, 正确的一项是( ) 。 黄河, 中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史, 与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古, 流出了____________, 流出了____________, 流出了____________。 ①生生不息的华夏儿女 ②灿若明珠的华夏文明史 ③漫无边际的黄土地 A. ③②① B. ①③② C. ③①② D. ①②③ 二、积累与背诵。 9. [立德树人] 古往今来, 我国涌现出许许多多的爱国作家____________。“____________, 其道大光。 , 一泻汪洋。____________, 鳞爪飞扬”是梁启超对祖国的声声赞美; “王师北定中原日, ____________”是陆游对祖国统一的殷切期望; “山外青山楼外楼, ____________”是林升对统治者的声声谴责; “我劝天公重抖擞, ____________”是龚自珍对社会变革、人才辈出的热切期待。 三、课文主题与理解。 10. 下列对课文理解的表述有误的一项是( ) A. 《圆明园的毁灭》表达了作者对圆明园辉煌的文化史的赞美 之情。 B. 《题临安邸》表达了诗人对统治者不思国家安危、醉生梦死 的愤慨之情。 C. 《少年中国说》(节选) 抒发了作者对少年中国和中国少年的 赞美之情。 D. 《己亥杂诗》表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强 烈的爱国情感。 11. 阅读课文片段, 联系课文内容, 回答问题。 圆明园中, 有金碧辉煌的殿堂, 也有玲珑剔透的亭台楼阁; 有象征着热闹街市的“买卖街”, 也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的, 如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月; 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的, 如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑, 还有西洋景观。漫步园内, 有如漫游在天南海北, 饱览着中外风景名胜; 流连其间, 仿佛置身在幻想的境界里