8.29 我的角色我喜欢 课件-2022-2023学年中职心理健康

第29课 我的角色我喜欢 第 八单元 心理健康课件 导语： 我以为择业时要根据个人的才干和兴趣。做事要有快乐,所以我们要根据个人的兴趣来择业。但是我们若要做事成功,我们必要有那样的才干。 ------ 陶行知 阅读课本P---174案例故事 张丽婷的父母都是做服装生意的，从小她就耳濡目染了许多生意经。亲戚们都夸她是块做生意的料，她也很喜欢销售这个行业。初中毕业后，她选择就读中职学校学习销售，可是选择什么专业一时还没主意。...... 从张丽婷的案例中，你得到了哪些启示?。 你的职业兴趣是什么?如果你的专业和职业兴趣不一致，你会怎么办? 张丽婷的案例告诉我们，职业兴趣是学习和工作的重要动力，它能极大地调动我们的心理潜能，使我们长期专注于某一方向，并能够为此付出艰苦的努力，从而实现自己的职业理想。 然而，我们学习的专业有时会跟自己的职业兴趣出现偏差。如果不喜欢自己的专业，有的同学就会自暴自弃，荒废本专业的课程；有的同学则被动接受现实，失去学习的动力;而有的同学能在专业学习中重新找到乐趣，并喜欢上所学专业。那么，我们该怎么办呢? 确立个人职业兴趣与社会需要相统一的观念，在学习中培养职业兴趣。很多时候我们不喜欢某个专业，可能是因为我们对该专业缺乏了解。既然我们选择了该专业，也就选择了一个了解和喜欢它的机会，应积极主动地深入了解这个专业，或许你会发现一片从未领略过的新天地。 学会在自己的专业中寻找职业兴趣。一个专业里有很多不同的方向，也许我们会对其中的某些方向感兴趣。现在有很多专业与其他专业结合发展出了交叉专业，两个专业的结合往往是新的发展方向，只要多接触、多尝试，我们也许就会找到自己真正感兴趣的职业。 广泛培养职业兴趣，适应职业发展的需要。在学习专业知识的同时，我们可以开阔视野，接触更多新领域，这会让我们在职场中拥有更多的选择机会，我们的专业还可以成为我们在新行业中的优势。如有一位工程专业的同学，毕业后想进入服务业发展，后来他自学服务行业的相关知识，并以精通技术作为自己的特长，在服务业中小有成就。 A.有趣。这是职业兴趣的第一阶段,但这一阶段延续时间短暂，不能用于职业规划。例如,有些人职业兴趣多变,今天想当一名教师，明天想当一名服装设计师,后天又想成为导游等。 B.乐趣。这是职业兴趣的中级阶段，兴趣向专一、深入的方向发展。如某人对无线电有乐趣，不但学习相关知识，还亲手装配和修理。有了乐趣，才可以列入职业规划的范围。 C.志趣。当乐趣与社会需要、理想、奋斗目标结合起来时，便转为志趣，成为职业兴趣发展的高级水平。志趣具有社会性、自觉性和方向性的特点，可以伴随一个人的整个职业生涯。 培养职业兴趣有以下三个阶段 思考苑 田梅毕业后，到保险公司做了保险业务员。保险业务最难跨越的关一步是“说明关”，就是要向陌生人讲解有关保险的品种和细则，讲解保险对于他(她)和家人的意义。只有讲得合情合理、精辟入微，才能引起购买者的兴趣。...... 10 思考苑 如果田梅向你求助，你会怎样帮助她?在你的同学或朋友中，有没有主动适应职业需要、塑造良好职业性格的事例? 你心目中的理想职业是什么?你准备怎样塑造你的职业性格，以尽快完成从学生角色到职业角色的转变? 11 体验时刻---我的理想职业 以小组为单位，每个小组选择一种职业进行表演 1.创设一个场景，写好剧本或台词。表演中可以表现这个职业的任何方面，如工作情景、日常生活、人际关系、休闲时光等。 2.表演可以再现职业的酸、甜、苦、辣各个方面，但不要丑化任何一种职业。 3.由老师和全体同学共同评出最佳职业角色表演奖。 情境分析 情境一:李玫进入一家著名外企实习，工作很辛苦。一天，快要下班的时候，主管突然交代了一项文字任务，要求第二天早晨8点前交给他。李玫 已经连续加班熬了两个通宵，当天晚上由于太累，干着活就睡着了，主管布置的任务也没有完成。第二天，主管大发雷霆，李玫再也控制不住自己的情绪，和主管在办公室大吵了一通。没过多久，她就被主管“请”走了。 情境分析 情境二:刘欣在某酒店工作，她工作认真负责，表现出很高的职业素养。来到酒店的客人，无论是新客人还是回头客，她都热情接待、彬彬有礼。有一次，她家里失窃，财产损失很大，她的心情非常不好。然而，当她一进入酒店，立