第三单元 习作：写观察日记（课件）-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

统编版小学语文四年级上册第三单元习作 观 写 察 日 记 1 目录 一、谈话导入 二、写作指导 三、范文赏析 四、学以致用 2 一 谈话导入：师生对话，导入习作 3 谈话导入：师生对话，激发兴趣 同学们，通过本单元的学习，我们知道了叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。其实，我们也可以试着进行连续观察，用观察日记来记录自己的收获哦！ 4 谈话导入：师生对话，导入习作 如果请你来写观察日记，你会选择观察什么呢？ 我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。 秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。 5 谈话导入：师生对话，导入习作 如果请你来写观察日记，你会选择观察什么呢？ 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。 我要观察家里养的小猫。 6 本单元习作要求 “写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察对象，把观察对象发生的变化，用几则日记描写出来。几则日记内容要衔接，事情要完整。 本次习作培养我们对事物的观察兴趣和认真持久地观察事物的良好习惯，提高我们的观察能力和认知能力。 7 二 写作指导：老师和你一起学 8 写作指导：1.思路点拨 首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等。 接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。 本次的习作该怎样去写呢？ 用连续日记的格式来写观察中的发现。 9 写作指导：2.技法点拨 1. 回顾课文，学习方法。 (1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。 本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？ 10 写作指导：2.技法点拨 2. 确定对象，认真观察。 确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。 我们应该如何去观察呢？ 11 写作指导：2.技法点拨 观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。 5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？ 你知道我们该怎样观察吗？ 12 写作指导：2.技法点拨 观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 13 写作指导：2.技法点拨 观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。 14 写作指导：2.技法点拨 学会按一定的顺序（如：时间顺序、空间顺序等），有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。 3.认真地进行观察记录。 15 三 范文赏析：看看别人是怎么写的 16 范文赏析 观察日记 此处运用拟人的修辞手法，将绿豆刚入水的变化描写得生动形象。 写法点拨 随着时间的推移，绿豆开始悄悄发生变化。 　　3月15日 星期一 天气阴 　　 今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应该是玩腻了吧，各个没精打采的！于是，我用湿布将瓶口盖住，让它们好好休息。 　3月17日 星期三 天气晴 　　 早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些绿豆宝宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像在迎接客人们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。 　　 17 范文赏析 观察日记 这里运用了比喻和拟人的修辞手法，准确、生动、具体地记录了绿豆发芽的状态。 写法点拨 小作者仔细观察并认真记录了绿豆发芽的过程，并提出了自己希望绿豆芽快快长大的美好愿望。 　　 3月18日 星期四 天气雨 　　 下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得欢呼起来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽，白白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可爱，招人喜欢。 　 　 3月19日 星期五 天气雨 　　 今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。 　　 我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子，开出美丽的小花，长出更多更可爱的小绿豆。 18 四 学以致用：快来动笔写写吧！ 19 学以致用：快来动笔写写吧！ 同学们，经过刚才的