第七单元 习作：写信（课件）-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

统编版小学语文四年级上册第七单元习作 作 习 ： 写 信 1 目录 一、谈话导入 二、写作指导 三、范文赏析 四、学以致用 2 一 谈话导入：师生对话，导入习作 3 谈话导入：师生对话，激发兴趣 同学们，请思考这四幅画的共同点是什么？ 马拉松 飞鸽传书 书信 智能手机 它们都和我们人类传递信息的方式有关。 4 谈话导入：师生对话，导入习作 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在古代，它作为主要的通信来源，不仅传达着国与国的文化交流，也传递着人们的思想情怀，还有报平安的深层含义。现在，交流信息的手段日益丰富，但书信仍然具有其特殊的魅力。 今天，我们将一起走近这一文体，学习如何写一封信。 5 本单元习作要求 1. 掌握书信格式。能掌握书信的书写规则，用正确的格式写一封信。 2. 写清书信内容。能够把书信的内容写清楚，抒发真情实感。 6 二 写作指导：老师和你一起学 7 写作指导：1.选素材 8 写作指导：2.理思路 9 写作指导：3.学技法 10 写作指导：3.学技法 （一）掌握书信固定格式 书信作为一种应用文体，有着固定的格式，由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期组成。 11 写作指导：3.学技法 书信示例： 亲爱的叔叔： 您好！ 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园， 祝 工作顺利！ 侄儿小杰 11月25日 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期 12 写作指导：3.学技法 称呼 书信的第一行，顶格写，后面加冒号，为了表示尊重，亲切，前面可加亲爱的，尊敬的等。 问候语 书信的第二行，前面空两格，多问候身体，青少年也可问候学业。 正文 另起一行空两格写，叙事要清晰，简洁明了。 结合上文的书信，说说书信的基本格式。 13 写作指导：3.学技法 署名 日期 写信人的姓名写在结尾下一行的右边。 写在姓名的正下方。 写在正文之后，表述正文的结束和礼貌，“祝”前空两格，“身体健康另起一行顶格写”。 祝福语 14 写作指导：3.学技法 书信格式顺口溜 称呼顶格写，后面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。 正文空两格，内容最重要。结尾另起段，祝福不可少。 署名右下方，不要太潦草。日期写精确，标于右下角。 15 写作指导：3.学技法 （二）写好书信主要内容 书信的内容 感谢、思念之情 个人的经历 交流思想感受 书信的内容不拘一格，既可以表达感谢、想念之情，也可以分享自己的经历，交流思想内容，注意有条理地表达出自己内心的所思所想即可。需要谈几件事时，要做到主次分明，有头有尾，详略得当。 16 写作指导：3.学技法 例文片段： 说到上海今年之热，真是利害，晴而无雨，已有半月以上，每日虽房内也总有九十一二至九十五六度，半夜以后，亦不过八十七八度，大人睡不着，邻近的小孩，也整夜的叫。但海婴却好的，夜里虽然多醒一两次，而胃口仍开，活泼亦不减，白天仍然满身流汗的忙着玩耍。现于他的饮食衣服，皆加意小心,请释念为要。 (选自鲁迅《鲁迅家书》) 例文选自鲁迅寄给母亲的家书，请同学们仔细阅读，看看鲁迅先生这封书信的主要内容是什么？ 鲁迅先生在书信中向母亲汇报一家三口在上海的生活情况，其中重点告知了母亲孩子的情况，这也是母亲最为关心的内容。 17 写作指导：3.学技法 （三）注意书信的祝福语 正文写完后，要写上表达敬意、祝愿或勉励的话，也就是祝福语作为书信的结尾。祝福语的内容根据对象而定，给不同辈分、不同关系的人写信，祝福语也是不同的。 给长辈 “敬祝健康”“祝您工作顺利”…… 给同辈 “祝你学习进步”“祝你天天开心”…… 18 写作指导：3.学技法 例文片段： 妈妈以前不知道人会抬头这事也会让人喜悦，手有五个手指头这事也会让人振奋，一个人嘴里吐出一个“哦”字也值得奔走相告——但是你牵着妈妈的手，引领妈妈穿过存在的虚空，重新发现生命的奇迹。现在，妈妈在这个奇迹的万丈光芒中呆若木鸡，妈妈唯愿你能对她始终保持耐心，无论阴晴圆缺，无论世事变迁，都不松开那只牵引她的手。 小布谷，愿你慢慢长大。 愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。 愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。 愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。 (选自刘瑜《愿你慢慢长大》) 仔细阅读选文，想一想文段中祝福语的特点是什么？ 这是一封母亲写给女儿的信，因此信的结尾表达的是母亲对女儿健康快乐成长的祝愿，从中我们能感受到的是母亲对女儿无微不至的关爱和深情。 19 写作指导：3.学技法