第三单元 12与朱元思书-【一课通】2022-2023学年八年级上册语文随堂小练习(统编版)

8 12*与朱元思书 1.给下列加点的字注音。 水皆缥碧( ) 互相轩邈( 泠泠作响( 鸢飞戾天( ) 经纶世务( 疏条交映( 2.解释下列加点词的意思。 (1)风烟俱净 (2)从流飘荡 (3)水皆缥碧 (4)急湍甚箭 (5)互相轩邈 (6)千转不穷 (7)经纶世务者 (8)横柯上蔽 3.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是 ( A.奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝 B.水皆缥碧，千丈见底 疏条交映，有时见日 C.自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝 D.负势竞上 横柯上蔽 4.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 A.急湍/甚箭，猛浪/若奔 B.经纶/世务者，窥谷忘/反 C.泉水/激石，泠泠/作响 D.疏条/交映，有时/见日 5.翻译下列句子。 (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 (2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 6.下列关于课文的说法有误的一项是 A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的书。 B.从结构上看，本文为总分结构，第一段总写富春江山水的特点，然后分别具体描 绘异水和奇山。 45 C.第二段主要运用比喻、夸张和排比的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。 D.作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。 7.根据所学内容，完成下面的题目。 (1)《与朱元思书》的作者是 ,他的小品文以写景见长，他的文体清拔有古 气，自成一家，被时人效仿，称为“ ” (2)泉水激石，泠泠作响： (3) ,猿则百叫无绝 (4)《与朱元思书》中，表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊 名利的句子是： 8.(核心素养·思维发展与提升)对比《三峡》和《与朱元思书》，完成下列题目。 (1)两文都写了山和水，突出了山的连绵和 、水的湍急和 等共同 特征。 (2)两文都写了猿鸣，但写作目的不同。《三峡》通过猿鸣烘托环境的 《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。两文都描写了难见天日之 景，但着眼点却不同。《三峡》以“不见曦月”来写山之高，《与朱元思书》以“有时 见日”来写 (3)两篇文章都描写了奇山异水，但感情不一。请具体说说有什么不同。 9.(核心素养·文化传承与理解)如果你是旅行社的导游，结合《与朱元思书》中的相关 描写，写一段介绍富春江的导游词。（抓住富春江的基本特征） 46【参考译文】 12”与朱元思书 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭1.pia0 miao ling li lun shu 州，（然后）再向东赶回会稽。龙井（这个地方） 2.(1)全，都(2)跟、随(3)浅青色 有位辨才大师，用书信的方式邀请我到（龙井） (4)急流的水(5)往高处远处伸展 山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水 (6)同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 道航行到普宁，碰到了道人参寥，问（他）龙井是 (7)筹划、治理(8)树木的枝干 否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说：“（你）来3B【解析】本题考查对文言实词含义的理解。 的不是时候，（轿子）已经离开了。” A绝妙/断、停：B.均为“看见”的意思：C.一 这天晚上，雨后的天空格外睛朗，树林间月 百/极言甚多；D.向上/在上边。故选B 光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我） 4.B【解析】本题考查对文言语句朗读节奏的 离开船，跟着参寥柱着拐杖沿着湖边慢走。（我 划分。B项不正确，应是：经纶/世务者，窥 们)过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧（注： 谷/忘反。故选B。 山沟)洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵 5.(1)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞 石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭， 奔的马 在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了 (2)山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，往高 起来。 处远处伸展：群山竞争着高耸，笔直地向上， 2.(1)A【解析】本题考查文言文断句。这句 直插云天，形成千百座山峰。 话的意思是：当地人用木板沿岩壁修筑房屋， 6.A【解析】本题考查对文章内容和写法的分 有的弯曲，有的笔直，有的高耸，有的低矮，都 析。“与朱元思书”中的“书”是作者写给朱元 是顺着宛转的岩壁修筑。故应断句为：土人 思的一封信。故选A。 新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。故 7.(1)吴均吴均体 选A。 (2)好鸟相鸣嘤嘤成韵 (2)①看，望②已经③回头看④就是 (3)蝉则千转不穷 (3)①登上山走了一里多路，就看见山泉汩汨 (4)鸢飞戾天者 望峰息心经纶世务者 地往下流泻。 窥谷忘反 ②从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上 8.(1)高峻清澈(2)悲凉凄清树之密 外一悬岩。 (3)《三峡》：通过描写三峡美丽的景色，表达 (4)危壁出泉、疏竹掩映。 作者对祖国大好河山的热爱之情：《与朱元思 【参考译文】 书》反映出作者热爱自然、寄情山水的感情， 登上