1.2《数据收集整理（二）》（课件）人教版二年级数学下册

第一单元 数据收集整理 1.２ 数据收集整理（二） 1 课题引入 1.胜利小学要举行阳光少年评选。二（3）班要从这两位同学中选一位参加评选，下面对这两位同学进行评选的的选票。（选谁就在对应的括号下面划“√”） 候选同学 李小红 张鹏 票数/票 投票结束后，把选票收集起来，统计一下两位同学各有多少选票。讨论一下，你们准备用什么方法来数这些选票？ 2 课题引入 候选同学 李小红 张鹏 票数/票 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ １.划“√”数数法 李小红票数:１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＝１５ 张鹏票数:１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１ ＋１＋１ ＋１＋１ ＋１＋１＝２２ 姓名 李小红 张鹏 票数/票 15 22 选票结果 统计结果 3 课题引入 候选同学 李小红 　　　　张鹏 票数/票 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 2.划“ ⃝”数数法 李小红票数:１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１ ＋１＋１＝１５ 张鹏票数:１＋１＋１＋１＋１ ＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１ ＋１＋１ ＋１＋１ ＋１＋１＝２２ 姓名 李小红 张鹏 票数/票 15 22 选票结果 统计结果 4 课题引入 候选同学 李小红 张鹏 “正”字记录数据法 正正正 正正正正正Ｔ 3. “正”字记录数据法 李小红票数：５ ＋５＋５ ＝１５ 张鹏票数：５ ＋５＋５ ＋５＋２ ＝２２ 姓名 李小红 张鹏 票数/票 15 22 选票结果 统计结果 5 候选同学 李小红 　　　　张鹏 记录数据方法 划“√”数数法 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 划“⃝”数数法 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ “正”字记录数据法 正正正 正正正正正Ｔ 统计结果 １５ ２２ 问：这三种记录方法有什么区别？ 教学新知 6 教学新知 今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一个“正”字代表5个数据。同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题。 学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。 7 教学新知 1.下面是二年级（2）班同学阅读课上阅读图书情况统计表，请同学们仔细观察下表，并回答问题。 图书种类 童话故事 十万个为什么 寓言故事 成语故事 阅读人数/人 8 16 6 10 （1）喜欢阅读（ ）的人数最多，喜欢阅读（ ）人数最少. （2）二年级（2）班一共有（ ）人。 （3）学校图书室想购买一批新书，你有什么好的建议。 十万个为什么 寓言故事 40 8 教学新知 【讲评】第（2）题：二年级（2）班的总人数是阅读各种图书人数的总和，即8+16+6+10=40（人）。第第（3）题：因为喜欢看《十万个为什么》和《成语故事》的人数较多，所以《十万个为什么》和《成语故事》这两种图书可以多购买一些。 答案不唯一。例如可以多买一些《十万个为什么》和《成语故事》，其他的图书可以少买一些。 9 教学新知 通过分析统计表呈现的数据解决简单的实际问题，并能提出合理建议，进一步体验统计的价值。 10 知识要点 2.根据统计结果回答问题、发现问题，并能进行简单的预测和较为合理的判断。 1. 学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。 知识梳理 知识点1：从统计角度提出并解决与数据信息相关的问题 【例题】二（2）班每个同学最喜欢的四种水果的如下表所示，请你此表提出问题。 水果 苹果 梨 香蕉 橘子 人数/人 9 4 11 18 12 知识梳理 例： （1）这个班喜欢哪种水果的人数最多，哪种水果的人数最少？ （2）喜欢吃苹果的比喜欢吃梨的人数多多少人？ （3）喜欢吃橘子的人数是喜欢吃苹果的人数的几倍？ 答：这个班喜欢吃橘子的人数最多，喜欢吃梨的人数最少。 9-4=5（人） 答：喜欢吃苹果的比喜欢吃梨的人数多5人。