“滚动的字幕” 教学设计

“滚动的字幕”教学设计 赵坤贤 微课题目 滚动的字幕 微课时长 4 分 学 校 固安县职教中心 制作人 赵坤贤 授课班级 中职 2 年级 (计算机) 教学目标 1. 掌握计时器 Timer 控件的使用方法及属性 Interval 、Enabled 的设置 2. 通过微课学习，学生能够利用VB 平台独立完成滚动字幕的制作 3. 培养学生编程的逻辑思维能力 教学重点 掌握计时器 Timer 控件的使用方法及属性 Interval 、Enabled 的设置 教学难点 培养学生编程的逻辑思维能力 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 场 景 教师活动 学生活动 备注 (配乐、 镜头、音效、配 图、视频、画面) 问题 赵老师来帮忙 情景导入： （师生对话） 王芳准备“教师节”滚动字幕遇到问题 情景动画 呈现法 内 容 知识点呈现： 教 师 讲 解 所 用 到 的 知 识 ， 计 时 器 控 件 Timer，及相关属性的作用 解决“神器”出现 图文动画呈现法 教师提出解决问题“三步法”： 第一步：界面设计， 第二步：代码编写， 第三步：调试运行。 倾听教师讲解 逻辑图示呈现法 图文搭配呈现法 解 答 教师演示“三步法”解决过程： 第一步：“界面设计”。 创建两个标签，分别表示字幕背景和文字内容。 通过属性窗口，设置背景标签的颜色、文字 标签的字体颜色和字体大小。 就以红色背景，滚动白字为例。 倾听教师讲解 (结合上机实操) 视频呈现法 教师演示： 第二步，代码编写 在计时器的 Timer 事件中， 要把文字的左边距 Left ，设置为 0 。设定文字 每次滚动的幅度，在这里可以设定移动的步 长为 500。 当文字的左边距 Left，大于或超过屏幕的宽度 Width，文字与字幕左边距的间隔重置为 0 即可。 倾听教师讲解(可结 合上机实操) 平滑+移动 呈现法 教师演示： 第三步，调试运行 按 F5 键测试运行。 倾听教师讲解(可结 合上机实操) 图文动画呈现法 总 结 总结方法： 遵循开发“三步走”原则，即，界面设计、代码 编写、调试运行。 倾听教师总结 黑板回顾教学 升 华 与 拓 展 师生对话互动： 提醒学生，问题的解决方法已经完全呈现 首尾呼应: 学生 (王芳) 恍然大 悟 情景动画呈现法 拓展与延伸：（尝试做一做） “欢度国庆” 、“喜迎党的二 十大” 、 “喜迎元旦” 、“春节”滚动字幕 实操练习 图文动画呈现法 教 学 反 思 本微课，使用万彩动画制作，分四个场景实现。 第一场景：情景导入。 本微课以迎新生的滚动字幕“欢迎新同学！”开学场景为铺垫，通过师生对话的方式，围绕庆祝教师节为主题内容，制作教师节的滚动字幕的任务（问题）这一场景，将问题导入教学，引出VB 中的解决问题的“神器”——计时器 。(运用万彩的角色、镜头、场景等)。 第二场景：揭示”神器“－计时器在第 2 个场景中，以计时器知识点、解决问 题“三步走”图表呈现出来，结合图文动画呈现法、逻辑图示 (立体柱形图) 呈现法讲解知识点、解决问题的步骤 (三步走) 界面设计、代码编写、调试运行。 第三个场景：解决问题。以视频方式展示操做过程。（核心过程） 第四个场景：总结、首尾呼应，拓展延伸。 本微课不足之处： 本微课上机实操性较强，需要学生有较强逻辑思维能力，对于基础较差的学生来说，掌握起来有一定的难度。 学科网（北京）股份有限公司 $