【工作室评选】【邯郸市小学英语刘文霞名师工作室】冀教版六年级下第三单元整体设计

冀教版六年级下册 Unit3 What Will You Do This Summer? 单元整体教学设计 年级 六年级 单元 Unit3 备课人 二组 单元主题 Unit 4 Shopping in the City 该单元主题属于“人与自我”和“人与自然”的范畴。“人与自我”中涉及“生活中的自我管理，合理规划自我行为”和“零用钱的使用，合理消费，节约意识”；“人与自然”中涉及“社会服务与人际交流”的范畴，该单元主题内容围绕四季、学生夏日活动展开。，旨在培养学生热爱自然、热爱生活、热爱生命。 单元 内容 分析 本册书主要讲的是衣、住、行、购等与生活相关的主题，本单元内容与学生的实际生活密切相关，主要是四季以及不同的积极活动。共涉及六个语篇。包括五篇情境操练课和一篇配图故事。Jenny、Danny和李明的夏日活动。最后一个语篇为配图故事，是对本单元主题的拓展，讲述的是三只风筝的故事。培养学生不仅要外表美，更要心灵美，追求个人内在的真善美，体现人与社会和谐发展的理念！ 学生在对单元主题不断深化理解的过程中，思考如何自我管理，合理规划安排日常活动，理性消费，环保购物，在不同购物方式中，与他人文明、顺畅交流沟通，幸福快乐生活，形成正确的价值观，逐渐构建正确的消费观念，实现核心素养的培养。 核心知识技能策略 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 Lesson 13 Summer Is Coming! Fan，lake, 介绍四季： In summer, I like to... 根据图片，推测不同的地方。 在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。 Lesson 14 Tomorrow We Will Play Close,angry 正确表达将来行动计划： I’ll ... 根据图片和标题，推测Danny 和Jenny 的交流内容。 在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。 Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday Lake,swim, ship 正确表达自我意愿，能够合理规划自己行动: What will you do for the summer holiday? 根据图片和标题，推测所做的事情，人物间的交流内容。 Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday visit 正确表达自我意愿，能够合理规划自己行动: What will you do for the summer holiday? 根据图片学习词汇。 在真实的语境中，学以致用。 Lesson 17 Danny’s Summer Holiday clever 正确表达自我意愿，能够合理规划自己行动: What will you do for the summer holiday? 根据图片和标题，推测所做的事情。 在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇,并学会迁移运用。 Lesson 18 Three Kites in the Sky Strong,be afraid of 感受乐于助人的快乐: How beautiful I am! 根据图片和标题，推测故事的主要信息； 推断故事的发展； 通过视频、音频，推断故事图片传递的意义； 借助图片和核心语言讲述故事的主要内容。 单元主题内容框架图 通过备课小组对本单元内容进行梳理，我们发现，本单元主要讲李明、Jenny和Danny将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划，旨在让学生学会描述自然四季变化，描述在夏季的活动，以及会用一般将来时表达自己的意愿和计划，合理安排自己的暑假生活，让自己的假期生活过得充实而快乐，从而体验生活之美！ 本单元是本册书第3单元，本项目核心旨在学生学会合理安排自己的暑假计划，我们以暑假要到了，用具有挑战性的驱动性问题“如何争做“小小优秀规划师?”引导学生从以下几方面开展探究：1.从树木的变化体验四季的变化，感受大自然之美；2.表达夏天喜欢做的事情，体验生活之美；3.表达自己的意愿，合理规划自己的暑假，4.完成“合理规划、遵守公德”宣传海报的制作；5.“优秀规划师”的评比。 课时安排： 1. Lesson13第一课时，本课是以学生描述四季以及在夏天喜欢做什么为主题，利用张贴画（天气，树木，自己穿着和喜欢的事情）帮助学生理解课文，感受四季变化，体验大自然之美！ 2. Lesson14第二课时，本课时以学生学会表达近期打算，将会做什么以及不会做什么，从内容和时态运用为后面暑假计划做好铺垫！ 3. Lesson15-17课进行整合为第三课时，本课时对李明，Jenny，Danny的暑假计划进行学习，从而学会合理规划自己的暑假计划！ 4.