第六单元 第21课 敌后战场的抗战-【一课通】2022-2023学年八年级上册历史随堂小练习(统编版)

第 "! 课 ! 敌后战场的抗战 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "边学边练# 知识点一 ! 平型关大捷 !. 某次战役中'八路军歼敌 !*** 多人'粉碎了日军)不可战胜+的神话*领导这场战役的将领是 # !! $ D. 林彪 0. 李宗仁 +. 彭德怀 E. 张自忠 ". 右图所示是平型关伏击日军的场景*以下关于该战役的描述'错误的是 # !! $ D. 使日本企图迅速灭亡中国的战略彻底破灭 0. 指挥该战役的是八路军一一五师的师长林彪 +. 粉碎了日军)不可战胜+的神话 E. 是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个胜利 知识点二 ! 毛泽东$论持久战%和抗日根据地的建立与发展 #. 毛泽东在!永远保持艰苦奋斗的作风"中说道&) "" 和陕甘宁边区'从一九三六年到一九四八年'曾经 是中共中央的所在地'曾经是中国人民解放斗争的总后方*+下列适合填入空白处的内容是 # !! $ D. 瑞金 ! 0. 延安 ! +. 南昌 ! E. 广州 $. !易错题" !'"& 年'毛泽东在井冈山打土豪'分田地'开展土地革命. !'%! 年'土地政策转变为减租减 息*这种转变的根本目的是 # !! $ D. 继续推行土地革命政策 0. 兼顾农民和地主的利益 +. 保护富农经济 E. 巩固敌后根据地'联合不同阶层共同抗日 知识点三 ! 百团大战 %. 百团大战的直接目的是 # !! $ D. 消灭日军 0. 打破日军的)囚笼政策+ +. 收复失地 E. 打败日本侵略者 &. 百团大战的主要作战目标是 # !! $ D. 消灭敌人的有生力量 !! 0. 夺取敌人在华北的大中城市 +. 将日军赶出抗日根据地 ! E. 破坏日军交通线'摧毁日伪据点 "随堂小测# !. 下列有关平型关大捷的描述'错误的是 # !! $ D. 时间& !'#& 年 ' 月 0. 斗争对象&板垣师团一部 +. 八路军部队&第一一五师 E. 评价&是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个胜利 ". 平型关大捷结束后'蒋介石在 !'#& 年 ' 月 "( 日给朱德,彭德怀的贺电中说&) "$ 日一战'歼敌如麻'足 证官兵用命征战*+由此可见'平型关大捷胜利的原因是 # !! $ D. 党中央的正确领导 0. 官兵英勇善战 +. 采取正确战术 E. 国共两党密切配合 #. 电影!地道战"!地雷战"等反映了冀中抗日根据地人民抗击日本侵略军的故事*从这几部电影中你 可以了解到当时中共领导的敌后战场采取的斗争方式是 # !! $ D. 消耗战 ! 0. 阵地战 ! +. 游击战 ! E. 攻坚战 !$ $. !核心素养#综合分析"某年!新华日报"华北版头条刊载了蒋介石的嘉奖电&)朱#德$副长官,彭#德 怀$副总司令&迭电均悉'贵部窥破好机'断然出击'予敌甚大打击'特电嘉勉*仍希((勿予敌喘息机 会'彻底断绝其交通为要0+这份嘉奖电的背景是 # !! $ D. 红军长征胜利结束 0. 正面战场取得抗战以来的最大胜利 +. 百团大战取得阶段性胜利 E. 日本被迫宣布无条件投降 %. 为巩固敌后抗日根据地'争取抗战胜利'中国共产党制定的政策和措施包括 # !! $ " 建立抗日民主政权 !' 没收地主的土地分给农民 !( 实行减租减息的土地政策 !) 发展生产 D. "'(! 0. '()! +. "()! E. "') &. 某班几位学生在一次晚餐用餐过程中'七嘴八舌地再现了百团大战的相关知识*甲说&)指挥者是彭 德怀*+乙说&)目标是破坏敌人交通路线'摧毁日伪军据点*+丙说&)是抗战以来中国正面战场取得的 最大的一场胜仗*+丁说&)这一战役开始于 !'%* 年*+以上四位同学中肯定有一位记错了'他是# !! $ D. 甲 ! 0. 乙 ! +. 丙 ! E. 丁 '. 阅读下列材料'回答问题* 材料一 ! 晴天霹雳太行头$万里阴霾一鼓收%英帅朱彭筹此役$竟扶危局定神州% 材料二 ! 浴血战台儿庄$百团大战士气长$国魂永驻沙场% # ! $)浴血战台儿庄+)百团大战士气长+分别指的是什么战役- 全民族抗战开始后'八路军在华北地区 进行的以破坏敌人交通线为主要目标的战役是什么- # " $)百团大战士气长+代表的战役发生在哪一年- 这次战役的指挥者是谁- 这次战役有何历史意义- #$抗日战争中'国共两党共赴国难*请指出正面战场,敌后战场抗击日军取得胜利的重大战役*#各 一例$结合材料'谈谈抗日战争时期中国军民有哪些可贵的精神值得我们学习* 错题整理与反思& ! "$ 实行全民族抗战*以国共合作为基础的全民族抗战 正式开始'为抗战胜利奠定基础* 第 "* 课 ! 正面战场的抗战 "边学边练# !.+ ".0 ! "解析#该诗词歌颂的是