【工作室评选】2023-2024学年三年级数学上册第一单元第一节第2课时《时间单位间的简单换算、解决问题》课件（人教版）

彭泽县乐观学校 欧阳明波 时间单位间的简单换算、 解决问题 三年级数学上册第一单元第一节第 2 课 教学流程 情境导入 01 探究新知 02 拓展延伸 03 了解OCR文字识别 04 作业布置 05 一、情境导入 4 情境导入 （1）猜谜语。 　　 矮个子走一步，高个子走一圈。矮个子走一圈，高个子走半天。 下一步 ① 矮个子指的是什么？高个子呢？ 　　② 分针走一小格的时间是多少？分针走一圈的时间是多少？ 时针走一大格的时间是多少？时针走一圈的时间是多少？ 　　③ 1 时等于多少分？1 分等于多少秒？ 4 5 情境导入 （2）看钟面，读时间。 下一步 说明：教师拨动不同的时刻，学生读时间。 　　如：5 时，3 时 20 分，6 时，9 时 50 分等，引出课题。 　　我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢， 这节课我们一起学习“时间的计算”。 上一步 5 二、探究新知 7 探究新知 （1）时分换算方法。 　　 例 1： 2 时 = （ ）分 下一步 上一步 7 8 探究新知 （2）时分秒单位换算。 下一步 看谁说得快： 上一步 3 时=（ ）分 　 4 分=（ ）秒 4 时=（ ）分 　 7 分=（ ）秒 5 时=（ ）分 　 8 分=（ ）秒 说明：学生抢答，交流想法后小结。 8 9 探究新知 下一步 （3）求经过时间。 上一步 例 2：请同学们说说图意。 9 10 探究新知 小明从家到学校用了多长时间？ 下一步 上一步 说明：学生讨论回答，归纳计算时间的方法。 　　① 分针从 6 走到 9 。走了 3 大格，是 15 分钟。 　　② 45 － 30 = 15（分钟），是 15 分钟。 10 11 探究新知 下一步 回顾与反思：我们解决得对吗？ 上一步 11 12 探究新知 下一步 做一做： 上一步 上午第一节课用多长时间？ 　　上午 9：40 正在做什么？ 　　早晨 7：40 到校，你从家到校用 10 分钟，你最晚要什么时间起床？说说理由。 12 13 探究新知 下一步 　作息时间表，学生独立计算，小组内互相说一说，集中反馈。 上一步 （1）3 时至 3 时 45 分，经过几分？ 　　（2）一节课是（ ）分，课间休息（ ）分，再加上（ ）分，就是 1 时。 　　（3）50 分比 1 时少（ ）分，1 时比 45 分多（ ）分。 13 三、拓展延伸 15 拓展延伸 （1）填﹤、﹥、=。（每人做一题，看哪组做得又对又快） 下一步 上一步 15 16 拓展延伸 （2）独立完成，小组交流。 下一步 上一步 16 17 拓展延伸 （3）请同学们按照“阅读与理解、分析与解答、回顾与反思”这三步来解决。 下一步 上一步 17 18 拓展延伸 （4）独立完成，小组交流。 下一步 上一步 18 19 拓展延伸 （5）知识延伸：瑞典植物学家林奈的图片和花钟。 下一步 上一步 19 谢谢观看！ $