第9课 接入互联网（教案）-七年级信息技术上册同步精品课堂（粤教版2019）

第9课 接入互联网 一、教学目标 1.了解计算机网络的架构和组成 2.理解计算机网络的作用 3.掌握计算机网络的分类 4.学会连接互联网 二、重点：了解计算机网络的架构和组成。 三、难点：学会连接各类网络，包括有线网络和无线网络。 四、教学过程 环节一：问题导入 老师提问：如果没有互联网，我们的生活会发生什么改变？ 学生回答：不能用微信交流。 学生回答：不能快速了解到世界各地的新闻。 学生回答：不能看自己喜欢的影视剧。 老师总结：看来网络在我们的生活中起着重要作用。 环节二：讲授新知 （一）认识计算机网络 1、什么是计算机网络？ 计算机网络是计算机和通信技术相结合的产物，利用通信设备和通信线路，将地理位置分散、具有独立功能的计算机系统互连起来，通过网络软件实现网络中资源共享和数据通信。 老师补充：互联网让世界变成地球村。 2、计算机网络的分类 计算机网络的分类按覆盖范围和计算机之间连接的距离可分为局域网、城域网、广域网。 ①局域网作用范围小，分布在一个房间、一个建筑物或一个企事业单位，如校园网。 ②城域网作用范围为一个城市。 ③广域网作用的范围很大，可以是一个地区、一个省、一个国家及跨国集团。互联网是一种特殊的广域网。 思考：（1）计算机D能使用计算机B的打印机吗？ （2）计算机B能使用计算机C的扫描仪吗？ （3）网络上的任何一台计算机都能使用计算机A的软件和数据吗？ 3、 计算机网络的作用 ①共享硬件资源 计算机没有联网时，每台计算机只能使用自身的设备，不能使用其他计算机上的设备。也就是说，图内的计算机，如果没有联网，那么计算机B只可使用打印机，计算机C只可使用扫描仪，计算机D没有任何外置设备，它们之间不能共享硬件资源。一旦它们连接在同一网络上，每台计算机都可以共用打印机和扫描仪了，这就是计算机联网所带来的好处。 ②共享软件资源 网络中的某些计算机，安装有丰富而完善的软件资源，我们可以通过网络登录到这些计算机上使用这些资源，或者从网络上下载某些程序安装到自己的计算机上使用。 ③共享数据和信息。 （2） 互联网主要应用 ①远程通信 ②信息搜集 ③信息传播 ④远程交流 ⑤大数据的融合、应用 大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合。社会互联互通和信息共享产生的海量数据，使得在政治、经济文化及其他领域中，决策将日益基于数据和分析而做出，而并非基于经验和直觉。 以中国知网 CNKI 为例，CNKI 是通过产业化运作，为全社会知识资源高效共享提供最丰富的知识信息资源和最有效的知识传播与数字化学习平台；利用云计算、大数据等技术，深度挖掘用户需求，为用户提供个性化的推荐；通过在CNKI 上文献的检索历史和浏览历史为用户推荐相关文献。“相似文献”是与本文章主题或内容相似的文章推荐；“读者推荐”是阅读本文章的读者同时还下载的文章。 ⑥互联网+ “互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，发挥互联网与各领域的无限潜力，推动新一轮的科技革命和产业变革的经济社会发展新形态。 例如“互联网+教育”，可以促进信息技术与教育教学深度融合，可以是建设课程教学与应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库，如中国大学 MOOC、国家教育资源公共服务平台，可以实现优质教育资源共建共享。利用翻转课堂、混合式教学等多种现代教学方式，可以加快推动教育服务模式和学习方式的变革。 互联网带来便利的同时，也带来了新的问题，如网络上存在许多不良信息，网上传播的内容不易管制，计算机的安全受到更大的威胁等。我们在利用互联网时要注意扬其所长，弃其所短。 ⑦5G网络技术 ⑧移动APP （3） 互联网接入方式 1、 通过光纤宽带方式连接互联网 通过光纤宽带方式连接互联网的方法是：首先向网络服务公司申请一条连接互联网的光纤电路和一个应用账号，然后把光纤的另一端通过光纤收发器连接到用户的路由器，通过路由器将局域网和互联网连通，局域网内的计算机就可以接入互联网。这种方式的连接费用比较高，连接时需要专业技术人员进行操作，通常适用于学校、公司、政府机构和家庭等用户。 2、 通过无线Wi-Fi 方式连接互联网 Wi-Fi 已经覆盖大街小巷，深入到我们生活的每个角落。我们接入互联网时，不再需要网线，只要一台能接收到无线网络信号的终端设备即可。 环节三：课后练习 1、互联网将地球缩成一张小小的网,在这张网里，你可以发布信息、阅读新闻报道、寻医问药，甚至在线购物、网上股票交易等。这说明互联网(D) ①加强了世界各地之间的联系 ②丰富了人们的日常生活 ③推动了第二次工业革命的发展 ④改变了人们的工作方式 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2、计算机网络按其覆盖的范围，可划分为(C) A、以太网和移动通信网 B、电路交换网和分组交换网 C、局