【工作室评选】PEP四年级上册Unit6Meet My Family单元备课

单元主题: Meet My Family 该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“家庭与家庭生活”和“常见职业与人们的生活”。 一、单元内容分析 本单元内容围绕Meet My Family这一主题展开， 涉及四个语篇,包括两组对话、一个配图故事和一篇配图短文。 语篇一是小学生日常生活对话。Amy请同学陈洁到家里做客，翻看家庭相册，并向陈洁介绍自己的家庭成员。 语篇二也是小学生日常生活对话。张鹏和好朋友Sarah - -起翻看家庭相册并交流，张鹏了解了Sarah 叔叔和婶婶的职业。该语篇拓展和延伸了家庭主题。 语篇三是配图故事，标题是“June Sings”。 故事讲述了主人公June与家人组织家庭音乐会的故事。June因不擅长唱歌、被兄弟嘲笑而感到失落。父母通过和孩子们一起制订家庭规约，教育孩子们要彼此欣赏、互相帮助。该故事充满家庭温情，学生在阅读、理解故事的过程中，体会家人间需要相互理解、欣赏与爱护。 语篇四是配图短文。小学生Mike通过图文结合的小书向同学介绍他的家庭，包括家庭成员的职业以及每位成员在家庭中承担的责任:爸爸是非常忙碌的消防员，晚上帮妈妈做饭，陪Mike玩;妈妈是教师，常给家人做美食，周末陪Mike读书;爷爷、奶奶在家帮忙照看Mike和小弟弟; Mike 学习努力，经常帮助家长做事情。该语篇有助于引导学生感悟家庭成员对社会和家庭的责任与贡献，形成积极的情感体验，养成主动承担家庭责任的意识，并付诸行动。 本单元的四个语篇从不同视角谈论家庭及家庭成员，单元内各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成三个子主题，即“认识家庭成员在家庭和社会中的不同角色”“感悟家庭成员间应彼此关爱，相互支持和鼓励”“主动承担家庭责任，表达对家人的爱”。各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间既相对独立，又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。 以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。 PEP四年级上册Unit 6 Meet my family Part A Let’s talk 设计者: 审核者: 使用时间： 课时：1 学习目标： 1.能在情景中运用句型:How many … are there…? 2.能理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。 3.能听、说、认读本课句型:How many people are there in your family? 并能进行替换练习。 学习重、难点： 1.能在情景中运用句型：How many…are there…? 2.掌握句型：My family has six people. But that’s only five. 教学过程: 本课时以口语交际为主要形式展开教学。教师为了让学生能够在短时间内进入学习状态和对话的情境中，创造真实的语言环境，让学生身临其境。并采用分解对话的方法，循序渐进，由简单到繁杂，并对重点句型进行强化训练。