【工作室评选】PEP四下Unit2 What time is itPartALet's talk

PEP四下Unit2 What time is it? 第一课时 PartA Let's talk 学习目标： 1.能听懂、会说“What time is it ?It is … It’s time for …”并能在实际情景中进行运用。 2.能理解“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。 3.遵守学校的规章制度，按时作息。 学习重点: 熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回答以及句型“It’s time for…” 的用法。 学习难点: 能灵活运用句型 It’s time to/for…来表达“该做……了”“做……的时间到了”。教学过程:本课是第二单元 A 部分的 Let’s talk 和 Let’s play 环节。通过 Let’s talk 环节中 John 和 Wu Binbin 询问时间的场景， 引出本课核心句型“What time is it ?It is … It’s time for …”，帮助学生堂握其语义及语用情景。 备 注 一、Warming up Hello, boys and girls! Let’s sing together. Ten little candles 设计意图： One little, two little, three little candles, Four little, five little, six little candles, Seven little, eight little, nine little candles, Ten little candles dancing. 二、Presentation Look, what’s this? 出示猫头鹰闹钟图，请学生猜猜这是什么。 去掉遮盖图，出示完整闹钟图片，教学单词 clock。 —What time is it? —It’s 2 o’clock. 根据闹钟上的时间回答。教学整点时间的表达。 课件呈现不同整点的闹钟画面，教师与学生进行问答。 —What time is it? —It’s ... Step 1 Listen and answer. Q:Who are they? 学法指导 第一步：自学要求（学法指导设计） Listen carefully . 播放 Let’s sing 动画，请学生跟随节奏一起演唱。 播放课件，呈现不同的整点时间。 学生听课文录音，了解对话情景概况。 第二步：展学要求（学法指导设计） Share the answer. 预设答案 They are John and Wu Binbin. Step2 Let’s talk Watch the flash and answer the questions. Q1: Where do they go? Q2: What time do they go home? 学法指导 第一步：自学要求（学法指导”设计） Watch carefully and write the questions on your paper.（看视频，将答案写在导学单上。） 第二步：互学要求（学法指导”设计） Talk about the questions in your groups.（小组内交流答 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 案，组长做好分工。） 第三步：展学要求（学法指导”设计） Show the answers.（展示答案。） 预设答案 Q1: Where do they go? They go to the playground. Q2: What time do they go home? 6 o’clock. Step3:Read and imitate Let’s act. 学法指导 第一步：互学要求（学法指导”设计） Three students in a group,practice the dialogue. （ 三人一组，联系对话） 第二步：展学要求（学法指导”设计） Let’s show!（小组成员上台，戴上头饰，表演对话。） Step4:Let’s play Look and say. Look at this clock. What time is it? Do you know these times? 教师请学生看钟，并逐个学习非整点的时间表达。 Now you are in the different countries, can you tell me what time is it? 小组合作，表演对话。 呈现不同的非整点时间。