3.2 遵守规则-【木牍教育】2023-2024学年八年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版）

道德与法治 RJ 八年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 3.2 遵守规则 部编版八年级上册 第二单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 自由与规则不可分 “打电话的自由”“跳广场舞的自由” 请您小声点儿，孩子都被吵醒了。 打电话是我的自由！ “自由”也不能损害他人合法的自由权利呀！ 广场舞大妈扰民 课时A计划 你如何看待这位男士打电话的“自由”？ 大妈们有跳广场舞的“自由”吗？周围居民有休息的“自由”吗？ 当跳舞的自由与休息的自由发生冲突时怎么办？ 能不能因为要行使自己的自由就侵犯他人，甚至社会和国家利益？ 自由的边界是什么？ 男士拥有打电话的自由，但其他人也拥有在公共场所享受安静的环境的自由；我们在行使权利和自由时，不能损害其他公民的权利和自由。 制定规则 社会规则规定了自由的边界。自由受社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体和其他公民的合法的自由和权利。 自由与规则不可分 课时A计划 自由与规则不可分 “受处罚的乘客” 安徽女子罗某“扒高铁车门”被罚款。合肥铁路公安通报称，罗某的行为涉嫌“非法拦截列车，阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》第77条规定，依据该条例第95条规定，公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000罚款。 1.视频中的乘客是否有乘车的权利？能否为了同伴乘车而堵住车门？ 2.为什么乘客看似在行使权利，维护自己同伴的利益，却受到了处罚？ 社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 课时A计划 如何正确认识自由与规则的关系？ ①社会规则划定了自由的边界。自由受社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 自由与规则不可分 课时A计划 自觉遵守规则 探究与分享P28、29 梨虽无主，我心有主 行人闯红灯 对比许衡和闯红灯的行人，说明遵守规则需要什么？ 自律！ 违法行为 行人闯红灯被处警告或者五元以上五十元以下罚款 他律！ 敬畏！ 课时A计划 自觉遵守规则 他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。 自律：自我约束。 ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳。将规则内化于心、外化于行。 怎样遵守社会规则？ 课时A计划 维护与改进规则 当我们看到他人不遵守规则时，要怎么做？ 我们不能只是“独善其身”，还要“兼济天下” 课时A计划 维护与改进规则 剧场一片混乱 发生踩踏事故 观众安静认真 退场遵守秩序 我们要坚定维护规则。 一方面要从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 课时A计划 维护与改进规则 如果你可以参与交规设计，你会想什么样的办法阻止闯红灯的人呢？ 道路监控 交通志愿者 警察开罚单 安全教育 提高意识 课时A计划 维护秩序靠规则 规则是一成不变的吗？ 新增内容：高空抛物、抢夺公交车方向盘、冒名顶替他人上大学、侮辱、诽谤英烈等犯罪行为 刑法修正案（十一）于2021年3月1日施行。其中 新增条文13条，修改34条。 随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 课时A计划 维护与改进规则 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 规则是一成不变的吗？ 课时A计划 维护与改进规则 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和完善。 规则是一成不变的吗？ 调整购票身高 调整个税起征点 单独二孩 双独二孩 只生一个 全面二孩 计划生育政策的变迁 调整刑责年龄 课时A计划 维护与改进规则 改进规则是大人的事情，我们还是青少年，与我们无关。 课时A计划 维护与改进规则 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 这些学生的做法给我们带来哪些启示？ 课时A计划 维护与改进规则 ①我们要坚定维护规则。 一方面要从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 ②我们要积极改进规则。 善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 怎样维护与改进规则？ 课时A计划 本课小结 遵守规则 一、自由和规则不可分 二、自觉遵守规则 三、维护和改进规则 社会规则划定了自由的边界 社会规则是人们享有自由的保障 遵守社会规则