第11课《岳阳楼记》-2023-2024学年九年级语文上册同步名师精品课件（统编版）

岳阳楼记 范仲淹 核心素养目标： 1.语言建构与运用：朗读、背诵全文，积累文言词汇、成语、名言警句并尝试在交流与写作实践中运用。 2.思维发展与提升：理清文中作者的写作思路。 3.审美鉴赏与创造：品味课文的语言，感受文章的意境美；学习并运用文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。 4.文化传承与理解：继承和弘扬中华优秀传统文化，深刻理解、体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想感情，正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想和抱负，树立正确的人生观。 预习检测 1.了解作者—范仲淹 范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文学家。范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都，入学舍昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面。往饘(zhān)，粥不充，日昃（zè）始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。谥号“文正”，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。 第一课时 2.了解岳阳楼 岳阳楼在湖南岳阳古城西门城墙之上，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），贬守岳州的张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。 3.学习文学常识 记，是古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物、也就是可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，进而抒发情怀抱负,阐述某些观点。又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。 叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》 写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》 读准划横线字的字音 谪守（ ）衔（ ）浩浩汤汤（ ）朝晖夕（ ） 迁客骚人（ ）淫雨（ ）霏霏（ ）隐曜（ ） 樯倾楫摧（ ）（ ）薄暮冥冥（ ）谗言（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ）心旷神怡（ ）宠辱偕忘（ ） 嗟夫（ ）噫（ ） zhé xián shānɡ huī sāo yín fēi yào qiánɡ jí mínɡ chán zhǐ tīnɡ yí xié jiē yī 一、听课文范读，整体感知 1.听课文范读 2.朗读课文并划分朗读节奏  文言句子停顿的规律： ①主谓之间要停顿； 滕子京/谪守巴陵郡 ②动宾（动补）之间要停顿；  增/其旧制 刻/唐贤今人诗赋 衔/远山，吞/长江 得/无异乎 刻/唐贤今人诗赋/于其上 登/斯楼也 微/斯人 ③发语词和句首关联词、语气词之后要停顿； 乃/重修/岳阳楼 然则/北通巫峡 若夫/淫雨霏霏 至若/春和景明 ④语句倒装处（特指状语后置）要停顿； 吾/谁与归 ⑤承前指示代词之后要停顿；  是 /进亦忧，退亦忧 ⑥句中转折连词“而”前要停顿；  ⑦句中起舒缓语气作用的“之”后要停顿；  ⑧根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。   不/以物喜，不/以己悲 居/庙堂之高/则/忧其民；处/江湖之远/则/忧其君 先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐 3.把握朗读本文的语调语速及情感 第一段:第1段以叙事为主，要用叙述性的 的语调朗读，读出 之情； 第二段:第2段以写景为主，要读出 之情，把洞庭湖景象 的气势读出来。 平缓沉稳 平和 第三段:画面阴冷，感情悲伤，朗读时语调要 ，速度 ，读出 之感； 激昂豪迈 广阔浩渺、变化万千 第四段:画面晴朗，感情喜悦，朗读时语调要 ，停顿宜 ，要读出