20 “精彩极了”和“糟糕透了”（课件）统编版语文五年级上册

“精彩极了”和“糟糕透了” 1 《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》 （1）用了引号。 （2）“精彩”和“糟糕”是一对反义词。 （3）“极了”和“透了”都表示程度达到了极点。 有什么特别之处？ 誊写 鼓励 出版 慈祥 歧途 谨慎 téng lì bǎn xiáng qí jǐn 生字新词 誊（誊写） 誉（荣誉） 祥（吉祥） 详（详细） 合作探究 探究一 概括课文的主要内容 （1）默读课文，勾画表示时间的词语。 “记得八九岁的时候” “几年后”“现在我已经有了很多作品” （2）根据时间顺序概括。 “我”八九岁时写了一首诗，母亲夸奖“我”——“精彩极了”，父亲却打击“我”——“糟糕透了”。几年后，“我”认可了父亲对那首诗的评价。成年后，“我”理解了父母对“我”的两种评价中都包含着深深的爱，这两种不同的评价对“我”产生了深远的影响。 合作探究 探究二 借助提示，自主阅读，体会情感 （1）父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ （2）巴迪长大后，又是如何看待这件事的？ （3）联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。 看　法 理　由 母　亲 父　亲 父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 精彩极了 糟糕透了 孩子需要肯定和鼓励。 诗歌确实写得不好，过度表扬会让孩子骄傲。 巴迪长大后，又是如何看待这件事的？ （1）长大后的成就。 （2）对这件事的看法。 如果你就是作者，回望你的成长之路，你想对谁表示感谢呢？为什么？ 联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。 　　提示：一要对巴迪父母表达爱的方式客观分析，如，鼓励给人信心，但过度表扬与赞美会让人迷失方向；批评会打击自信，但同时也能让人正视自我、做得更好。二要结合自己生活中遇到的鼓励或批评的事情来说。 　　本节课我们带着问题边读边思考，通过解答阅读提示中的问题，明白了巴迪的父亲和母亲不同的表达爱的方式。 1．思考一下，除了鼓励和批评外，还有哪些不同形式的爱？ 2．预习课本“口语交际”的内容。 $