13少年中国说（节选）（第2课时）（课件）-统编版语文五年级上册

少年中国说（节选） （第2课时） 1 少年强则国强 2 合作探究 探究一 探究中国少年和少年中国的联系 ✿第3自然段主要讲了什么内容？ 对少年中国与天齐寿的祝福 对中国少年与国家共命运的呼唤 3 ✿你从“美哉”“壮哉”和两个感叹句中体会到了什么？ 作者用两个感叹句，再次强调了中国少年和少年中国密切的联系以及对他们的赞美之情。 ✿你认为少年中国与中国少年之间 有什么联系? 中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大的中国又为中国少年的成长提供了有力的保障，中国强才能少年强。因此，二者是相辅相成、紧密相连的。 合作探究 探究二 了解在实现强国梦想中涌现出的优秀人物 ✿梁启超期望的强国梦如今实现了吗？ 实现强国梦想杰出人物事迹表 姓名 事迹 ✿谈一谈强大富庶的中国在中国少年成长中的重要性。 6 合作探究 探究三 互助合作，诵读展演 少年强，中国强。 评判标准: （1）小组分工，独诵和齐诵相结合。 （2）朗读时，要有昂扬的精神状态和磅礴的气势。 （3）根据内容配上合适的动作。 （4）能通过朗诵表现出文中所蕴含的情感。 合作探究 探究四 练习写字 泻 潜 试 胎 皇 履 疆 左右结构，要写得左窄右宽。 不要多写一撇。 捺笔变为点。 合作探究 探究五 制作手抄报 ✿小组合作，将搜集的资料进行整理，制作好的手抄 报在班级墙报栏上展示。 课文第1自然段阐明了建设少年中国之责任在中国少年；第2自然段运用了象征等手法，描绘了少年中国的光辉前程；第3自然段直抒胸臆，感情饱满地祝福了少年中国“与天不老”，呼唤了中国少年“与国无疆”。通过层层阐述，说明了“少年中国”和“中国少年”的前途和命运是紧密地联系在一起的。 10 1．背诵全文。 2．完成手抄报。 11 $