Module 5 Unit1 Can you run fast？（教学设计）外研版（三起）英语四年级上册

外研版（三起点）四年级英语上册 Moudle5 Unit 1 Can you run fast?教学设计 一、【学情分析】 四年级的学生已经有了一年的英语学习基础,能识别简单的单词,初步对英语学习有了兴趣。本课继续以游戏互动、图片和课文动画为主帮助学生掌握语言知识。 二、【教学目标】 1、掌握本课主要生词并能熟练的听说认读 run fast、jump high、jump far、ride fast 及听懂理解会说Can you …的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can`t. 2 、发音准确,听懂课文录音。 3、能听懂理解会说Can you… 句型,并在实际情景中进行应用。 4、会进行活动和能力的讨论。 5、培养学生的小组合作意识和竞争意识,鼓励学生大胆展示自己的能力。 三、【重点难点】 1、教学重点：会听说认读本课词组 run fast、jump high、jump、far、ride fast 。 2、教学难点：能听懂理解会说Can you …句型,以及肯定回答 Yes, I can. 否定回答No, I can`t. 四、【教具准备】 PPT课件、单词卡片、人物头像 五、【教学方法】 情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法 六、【教学过程】 Step 1: Warm－up 1. Greetings 2.学生边做动作边唱歌曲《can you swim? 》 Step 2: Presentation of new sentences 1、To ask students to speak out the the words and expressions,by doing actions. eg :run、run fast、swim、jump high、jump far、ride fast. 2 、Then ask some of the students to do the action and say the phrases loudly. 3、Then to use the words and expressions to make up sentences. 4、To pay attention to the negative form and question sentence Step 3：Listen and point, then to understand the text. 1、Play the tape and look at the ppt. 2、Listen again and answer the questions .(多媒体出示问题) 3、All students to answer the questions . 4、Listen and repeat . 5、Listen to the teacher and read after the teacher. Step 4: practice 1、to read the text in groups. 2、then to ask some of the students to read the text. Step 5：Homework To finish exercise book on page35. Step 6：板书 Can you ride fast,Tom? Can you…? 句型用法：用来询问对方是否能做某事。 句型结构：Can you + 动词原形 + 其他? 肯定回答：Yes, I can. 否定回答： No, I can’t. 否定回答：No, （ I’m afraid ）I can’t. 配套练习 班级：______________ 姓名：______________ 考号：_____________ 一、选出不同类的一项。 （ ）1. A. running B. swimming C. dumpling （ ）2. A. sky B. fast C. high （ ）3. A. winner B.afraid C. star （ ）4. A. you B. strong C. they （ ）5. A. me B. far C. them 二、为图片选择适当的短语。 A. jump high　　 B. run fast　　 C. play basketb