4.《古代诗歌四首》课外拓展阅读练习-【轻松阅读】2023年暑假七年级语文课外经典阅读提升专栏

古代诗歌四首 六月二十日夜渡海 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 [注]本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作。鲁叟：指孔子。乘桴：乘 木筏子。《论语·公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。”轩辕，即黄帝。《庄子·天运》中说，黄 帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。 【能力提升训练】 1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （3分） A．诗的前四句，表面是写景，实则写意，不露痕迹，且含有深刻的人生哲理。 B．首联“参横斗转”既照应诗题，也暗含人生的黑夜即将过去，黎明即将到来之意。 C．本诗的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有机结合；浑然一体。 D．尾联作者说九死不恨，意为无恨也无希望，表达遭贬蛮荒的悲戚无奈和心灰意冷。 2．本诗塑造了怎样的诗人形象？请结合诗歌内容简要分析。（6分） 于郡城送明卿之江西 [明]李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 【背影资料】 吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西（古属楚地）；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。 【能力提升训练】 1.请结合具体内容说说前两句写景的妙处。 2.请从写法的角度赏析后两句诗。 北固山看大江① 孔尚任 孤城铁瓮四山围②，绝顶高秋坐落晖。 眼见长江趋大海，青天却似向西飞。 注释：①北固山：在江苏镇江市北，北临长江。②铁瓮（wèng）：镇江城的别名，指城内外用甓（pì）砌城墙。 【能力提升训练】 1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句起势精确老到。“孤城”与“四山”对比，惟其在四山怀抱之中，孤城之孤乃见出其气势不凡。 B.第二句一个“坐”字，复见出诗人倜傥从容的神情，有一种和杜牧《九日齐山登高》“不用登临恨落晖”一样的旷放之致。 C.秋天的傍晚，诗人登临北固山，极目远眺，远处是滚滚长江正向东奔流而去，一直流向大海，青天白云却好像向西飞驰。 D.末句化动为静，赋“青天”以“西飞”的错觉，更突出了大江东流的奔腾气魄。 2.请结合全诗赏析尾联“向西飞”的意蕴。 秋思① 陆游 利欲驱人万火牛②，江湖浪迹一沙鸥。 日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。 砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。 欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼③。 【注】： ①本诗写于嘉泰三年，这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。 ②火牛：古代火攻的一种战具，双角绑上利刃，尾巴绑上易燃物点燃令其冲向敌军，最早春秋时齐将田单破燕军时用了火牛。 ③元龙百尺楼：汉末许汜去下邳看望陈登(字元龙)，陈不理睬他，自卧高处的大床上， 让许卧下床。后来刘备对许氾说：“我要是陈登，当卧百尺楼上，让你以地为床。”后来 便用“元龙百尺楼”形容崇高的形式，或表示高下悬殊。 阅读试题 【能力提升训练】 1.请从景与情的`角度谈谈你对颈联的理解？(5分) 2.尾联表达了作者什么样的情感？ 【参考答案一】 1．（3分）D（“悲愤无奈”和“心灰意冷”错，本诗表现了诗人遇赦的喜悦心情和旷达乐观的生活态度） 2．（6分）“苦雨终风也解晴”、“云散月明”，看出他面对厄运和挫折，不消极不屈服，充满信心和希望。（2分）“天容海色本澄清”，无需浮云点缀，看出受尽磨难，依旧保持清明高洁的品性（2分）。把“九死南荒”的贬谪经历，当做一生最奇妙的远游，看出他是乐观豁达、超然豪迈的。（2分） 【参考答案二】 1.点明了送别的时节和地点，以飘飘青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围，映衬出离别时的不舍之情，也暗含了诗人对朋友前途命运的担忧。 2.想象奇特，诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。 【参考答案三】 1.D（应为“化静为动”） 2.①“向西飞”指青天向西飞掠；②这是诗人脑海中的幻象，但虚中有实，借青天向西飞来表现长江之水东泻的急疾；③江天寥阔，也正展现了诗人豁达开朗的胸襟。（每点2分） 【参考答案四】 1.通过西沉的残月、凋零的井梧(上下句各写出一个典型景物并概括出特点，得1分，单单写出“月”“井梧”不得分)等肃杀萧条之景(概括出意境得1分，其他如凄清、凄凉等亦可)表达了作者的寂寥悲凉之情(概括出情感得2分，其他如悲痛无奈、孤独苍凉等亦可)，融情于景(点出效果1分，情景交融亦可)。 2.诗人对国家前途的担忧之情2分；不服年老，壮怀激烈的情怀2分；已入暮年的无奈2分；报国无门的痛苦2分。(四点中的任意三点即可) ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $