Recycle2 (导学案)人教PEP版英语三年级上册

Recycle 2 第一课时 课 题：Recycle2 课型： 复习课 主备人： 廖菲 使用时间：十四周 组别： 三年级 一、教学目标： 1.巩固复习4~6单元所学的词汇和句型 2.能够读懂故事并进行角色扮演 3.能够在情境中正确运用所学句型 4.能够独立完成听力练习 5.复习有关食物、动物和数字等的词汇 二、教学重点： 巩固复习4~6单元所学的词汇和句型。 三、教学难点： 能够熟练运用4~6单元的核心句型在所创设的真实情境中自然得体地进行会话。 四、课前尝试： 巩固复习4~6单元所学的词汇和句型。 五、课堂探究： Step 1：Warm-up & Lead-in 1. Greetings. 2. Listen and do. 3. Quick response. (设计意图：通过师生间的情景对话拉近师生距离，同时使用TPR活动以及快速反应游戏来复习关于动物、食物、饮品及数字的单词。) Sept 2：Presentation 1. Play the game—Believe me or not. （设计意图：观看图片，整体感知故事并预测故事内容。任务型教学法可以有效集中学生的注意力，让学生带着任务来听听力，能够更好地理解故事。） 2.Read aloud. (1) Look and predict. (2)Listen and answer. ①Show the questions on the PPT. ②Check the answers with students. (2) Let students read the story by themselves. (3) Let students practice the story in groups, and then wear the headdresses to act it out in class. （设计意图：教师播放录音，学生听录音跟读。引导学生按照正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演。) Step 3: Practice 1. Listen and tick. 2. Cross out the words that don’t belong. （设计意图：通过让学生观察图片和听听力来完成练习，锻炼学生听的能力，加强单词音、形之间的联系。通过找出不同类的单词，巩固学生对词义的记忆。） Sept 4：Consolidation & Extension Whisper. Divide the whole class into four groups. （设计意图：通过耳语游戏巩固Read aloud部分的句子，并提高学生的学习积极性。） Sept 5：Summary Sept 6: Homework 1. Retell the story. 2. Do the exercises 六、课后巩固： 一、琳琳最爱套圈游戏了，请帮她圈出每组单词中的数字吧。 7、 作业设计： 一．（必做）读一读，选择恰当的答句。 1.( ) What’s this? A.Fine, thanks. 2.( ) Good morning! B.My name is Sarah. 3.( ) What’s your name? C.Good morning! 4.( ) Nice to meet you. D.It’s a pig. 5.( ) How are you? E.Nice to meet you, too. 2． （必做）看图，选择合适的句子补全对话。 。 Recycle 2 第二课时 课 题：Recycle2 课 型：复习课 主备人：廖菲 使用时间：十八周 组 别： 三年级 一、教学目标： 1.重点巩固4~6单元的词汇，同时复习1~3单元中的部分词汇。 2.掌握4~6单元的重点句型，在真实的情境中灵活运用句型“—What’s this?/What’s that?—It’s…”“Have some water.”“Here you are.”“Can I have some cake?”“Thank you.”“—How old are you?—I’m…”“How many…?” 3.能够区分和辨认字母的大小写、清楚26个字母的排列顺序和认识其字母的代表单词。 4.能够跟唱字母歌.。 二、教学重点： 复习26个字母的读音和书写，重点复习巩固4~6单元的词汇和句型。 三、教学难点： 能够认识26个字母的代表单词。 四、课前尝试：