Unit 5 Let’s eat! (导学案)人教PEP版英语三年级上册

Unit 5 Let’s eat! 课 题：A Let’s talk 课型： 对话课 主备人： 廖菲 使用时间：十四周 组别： 三年级 一、教学目标： 1.能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意 2.能够通过听录音，学会用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演 3.能够听懂、会说并能在语境中运用核心句型“I’d like some...”“Have some...” 4.能够在句子接龙游戏中巩固记忆食物单词以及句型“I’d like some...” 二、教学重点： 1. 能够理解和掌握本课时的重点单词和句型。 2. 能够在情景中运用句型“I’d like some...”“Have some...”来交流有关食物的信息。 三、教学难点： 能够在真实的语境中运用本课时的句型自然流利地进行对话。 四、课前尝试： 预习书本P48的课文。 五、课堂探究： Step 1：Warm-up & Lead-in 1. Greetings. 2. Enjoy the song—Old MacDonald. 3. Revision. (设计意图：化身“围裙妈妈”进入教室，与学生打招呼，复习歌曲，再以TPR活动热身，营造良好的英语学习氛围，使学生能轻松、自信地投入到英语学习中。) Sept 2：Presentation 1. Teach the words and the sentences. The teacher holds a tray covered by table linen. There is some juice, some bread and two eggs on the tray. dubbing show. （设计意图：教师用托盘呈现食物，自然引入新知，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣，让学生轻松理解并掌握新单词和句型，再通过义形配对，进一步操练单词。） 2. Do a matching work.② Put up the pictures of juice, bread and an egg on the blackboard. Take out the word cards. 3. Let’s talk. (1) Look and say. (2) Teach the sentence structures. （设计意图：通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力） ③Do a dubbing show. Lead students to read the dialogue. Let students practice in pairs. Play the video without subtitles. Let students wear the headdresses and do a Step 3: Practice 1. Whisper. Let students work in groups to pass on the three sentences “I’d like some...” “Here you are.” “Have some...” in a low voice. 2. Let’s play. (1) Play the video of “Let’s play”. (2) Look and say. （设计意图：通过游戏和视频等方式，让学生在真实的语境中操练句型，培养学生的合作竞争意识，加深学生对新知识的理解和记忆。） Sept 4：Consolidation & Extension 1. Welcome to our Gourmet Festival! 2. Share a video. Share a video about the differences between Chinese breakfast and western breakfast. （设计意图：设计美食节活动，让学生在真实的场景中自主操练句型，激发学生的学习兴趣和提高学生的综合语言运用能力。最后分享一段中西式早餐的区别的视频，拓展学生的课外知识，开阔学生的眼界。） Sept 5：Summary Sept 6: Homework 1. Practice the dialogue of “Let’s talk”. 2. Make a menu for tomorrow’s breakfast。 六、课后巩固： 一．看图，选择正确的单词完成句子。 （ ）1. I’d like some ________. A. eggs B. rice （ ）2