15.4 电流的测量（教学设计+知识导学+分层训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级物理全一册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）

( 人教版初中物理　 九年级全一册 ) 第4节　电流的测量 1．下列家用电器中，正常工作时的电流约为5 A的是（　　） A．空调 B．手电筒 C．节能灯 D．电冰箱 2．小李同学在测量串联电路中的电流时，按如图所示的电路图连接电路，已知各元器件完好无损，则下列说法正确的是（　　） A．两灯泡都会亮，电流表有示数 B．两灯泡都不亮，电流表无示数 C．L1不亮、L2亮，电流表有示数 D．L1亮、L2不亮，电流表无示数 3．关于电流表的使用，下列说法正确的是（　　） A．连接电流表时，要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 B．电流表有三个接线柱，中间接线柱在电流测量中没有任何用处 C．电流表的指针向右偏转的角度越大，表示电路中的电流越强 D．当不知道被测电流的大小时，可以选择量程小的接线柱，并且采用瞬间接触法 4．在“用电流表测量电流”的实验中： （1）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯______（选填“L1”或“L2”）的电流。此时电流表的示数如图乙所示，为______A。 （2）若合上开关后，两灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么可能的原因是_____（填字母序号）。 A．电流表内部短路 　　　　　B．开关处接触不良 C．开关短路 5．如图所示，根据电路图用笔画线代替导线，将实物电路补充完整。（要求导线不能交叉） 【参考答案】 1．【答案】A 【解析】空调正常工作时的电流约为5 A，故A符合题意；手电筒正常工作时的电流约为0.2 A，节能灯正常工作时的电流约为0.1 A，电冰箱正常工作时的电流约为1 A，故B、C、D不符合题意。 2．【答案】C 【解析】电流表在电路中相当于导线，当开关闭合时，L1被短接，所以L1不亮，L2亮，电流表测量通过L2的电流，电流表有示数，故A、B、D错误，C正确。 3．【答案】A 【解析】连接电流表时，电流要从正接线柱流入，从负接线柱流出，故A正确；电流表一般有两个量程，三个接线柱分别是负接线柱、小量程正接线柱、大量程正接线柱，其中负接线柱是一定使用的，根据被测电流的大小选择合适的量程，选择另外两个正接线柱其中的一个接入电路，故B错误；使用电流表的同一个量程时，电流表的指针向右偏转的角度越大，表示电路中的电流越强；在使用的电流表量程不确定时，电流表的指针向右偏转的角度越大，电路中的电流不一定越强，故C错误；在不知道被测电流大小的情况下，应使用较大的量程试触（瞬间接触法），根据指针偏转角度估计电流大小，再选择合适的量程，故D错误。 4．（1）【答案】L2　　0.46 【解析】根据实物图可知，该电路为并联电路，电流表与灯泡L2串联在支路中，所以电流表测量的是通过灯泡L2的电流。 由图甲知，电流表的量程为0~0.6 A，每一个大格表示0.2 A，每一个小格表示0.02 A，故示数为0.4 A＋3×0.02 A = 0.46 A。 （2）【答案】A 【解析】分析各选项造成的结果：若电流表短路，则两灯亮，电流表无示数，故A选项符合题意；若开关处接触不良，即开关处断路，则两灯都不亮，电流表无示数，故B选项不符合题意；若开关短路，则开关失去控制作用，两灯均亮，电流表有示数，故C选项不符合题意。 5．【答案】如图所示。 【解析】根据电路图可知，两灯并联，开关S2与灯L2串联在同一条支路中，开关S1接在干路中控制整个电路，电流表接在干路上测干路电流，据此连接实物图。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版初中物理　九年级全一册 第4节　电流的测量 教学目标 1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中一些用电器的工作电流。 2．知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图。 3．能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。 教学重点 电流表的连接，电流表的读数。 教学难点 电流表的连接。 教学准备 电池、开关、导线、灯泡、小风扇、电流表、平口螺丝刀等。 教学过程 新课导入 1．回顾：对于电流，我们已经学到了哪些知识？ 2．类比引入：类比水流与电流，水流有强弱之分，电流有强弱之分吗？ 【设计意图】回顾对电流的认识，并继续通过水流与电流的类比，生动形象地引入对电流的强弱的学习。 新知探究 一、电流的强弱 1．学生实验。 器材：2节干电池、1个开关、1个灯泡、导线若干。 过程：分别用1节干电池、2节干电池串联的电池组作为电源，使同一个灯泡发光，观察并比较两次灯泡的亮度。 【设计意图】通过观察灯泡的明、暗不同，对电流的强弱形成感性认识。 2．讲解电流的符号、单位、单位换算，并进行简单的练习。 练习：电风扇工作时的电流约为400 mA，合______A，合_______µA。 3．介绍一些常见的电流，并通过将mA、μA换算成A巩固单位的换