15.3 串联和并联（教学设计+知识导学+分层训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级物理全一册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）

( 人教版初中物理　 九年级全一册 ) 第3节　串联和并联 1．在进行英语听力考试时，各教室相同的有线扬声器总是同时开始播放，同时结束播放，关于各教室中有线扬声器的电路，下列说法正确的是（　　） A．—定是串联 B．一定是并联 C．串联、并联都可行 D．无法判断 2．如图所示，下列电路中，属于串联电路的是（　　） A B C D 3．电加热眼罩可以缓解眼睛疲劳，它的主要功能部件是两个发热电阻。它的工作原理是：当开关S1闭合时，电阻R1工作，为低温状态；再闭合S2，电阻R1、R2同时工作，为高温状态；若断开S1，眼罩停止发热。下列选项的电路图中，符合要求的是（　　） A B C D 4．如图所示，路由器是一种支持有线和无线连接的网络设备，通过后排接口可以同时连接多台电脑，接口之间是_____（选填“串联”或“并联”）的。在给充电宝充电过程中，充电宝属于_____（选填“用电器”或“电源”）。 5．如图所示，若闭合开关S1和S3，断开S2，则灯泡L1和L2组成_______（选填“串联”或“并联”）电路；若仅闭合开关S3，则灯泡____（选填“L1”或“L2”）发光；绝不允许同时闭合开关______，否则会损坏电源。 【参考答案】 1．【答案】B 【解析】电路中各用电器同时开始工作、结束工作，可能是串联，也可能是由并联电路的干路开关控制。根据生活经验，虽然考试时各教室的有线扬声器需要同时开始和结束工作，但平时各教室的有线扬声器是不能相互影响的，必须能够独立工作，所以它们之间一定是并联的，故A、C、D错误，B正确。 2．【答案】B 【解析】A选项，两只灯泡并列连接，工作时互不影响，为并联电路，故A不符合题意；B选项，电流依次流过两只灯泡，电流只有一条路径，为串联电路，故B符合题意；C选项，两只灯泡并列连接，工作时互不影响，为并联电路，故C不符合题意；D选项，两只灯泡并列连接，工作时互不影响，为并联电路，故D不符合题意。 3．【答案】A 【解析】经分析可知，电阻R1、R2能独立工作，开关S2控制电阻R2，开关S1控制整个电路，因此R1、R2并联，开关S1位于干路，开关S2位于R2所在支路，故只有选项A符合题意。 4．【答案】并联　　用电器 【解析】同一台路由器通过多条网线为多台电脑提供网络服务，其中一台电脑关机时，它对应的网线中没有了传输信号的电流，但其他电脑不受影响，可知各接口之间是并联的。在给充电宝充电的过程中，充电宝会消耗电能，属于用电器。 5．【答案】并联　　L1　　S1和S2 【解析】闭合开关S1和S3，断开S2，灯泡L1和L2并联。仅闭合开关S3，只有L1接入电路，因此灯泡L1发光。同时闭合开关S1、S2，会造成电源短路，可能损坏电源，因此绝不允许同时闭合开关S1和S2。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版初中物理　九年级全一册 第3节　串联和并联 教学目标 1．知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2．通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 3．尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。 教学重点 画串、并联电路图，连接串、并联电路。 教学难点 根据要求设计电路图并连接实物图。 教学准备 电池、开关、导线、灯泡、小风扇等。 教学过程 新课导入 复习引入：连接电路（电池组、开关、一个灯泡、导线），使小灯泡发光，画出对应的电路图，并连接实物图。 【设计意图】回顾电路的连接，电路图、实物图的画法，为本节课的学习做好准备。 新知探究 一、串联和并联 1．提出问题：生活中，在教室、礼堂等较大的空间，往往只需闭合一个开关，就能使几个灯泡都发光。这是怎样实现的呢？接下来我们从最简单的两个灯泡入手。 学生实验：连接电路，使两个灯泡同时发光，并画出对应的电路图。 学生完成后，展示连接的电路及对应的电路图。教师总结两种接法。 2．提出问题：这两种形式的电路有什么区别？ 引导学生从连接方法、电流路径的条数等方向思考。 3．总结梳理本小节的内容。 【设计意图】锻炼学生的动手能力、作图能力。通过学生自己对比分析，培养学生的分析归纳能力。 二、连接串联电路和并联电路 1．提出问题：在串、并联电路中，取下一个灯泡，另一个灯泡还能发光吗？ 让学生经历先猜想、后实验验证的过程。 2．练习：如图所示的电路图中，三个灯泡是___联连接的。 讲授辨别串、并联的两种技巧：拆除法、等效法。 【设计意图】通过实验，了解串、并联电路中各用电器间的关系；再通过练习，结合拆除法，加深理解；最后拓展等效法，拓宽学生视野。 3．学生实验：探究串联电路中开关的位置对其作用的影响。 （1）让学生观察他们之前连接好的串联电路中开关所处的位置，不同小组间一般存在不同情况，据此提出问题：在串联