15.2 电流和电路（教学设计+知识导学+分层训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级物理全一册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）

人教版初中物理　九年级全一册 第2节　电流和电路 1．某共享单车的车筐底部覆盖着太阳能发电板，通过太阳光给里面的蓄电池充电，从而为通信模块供电。在太阳能发电板给蓄电池充电的电路中，蓄电池相当于电路中的（　　） A．开关 B．导线 C．电源 D．用电器 2．如图所示，验电器A带正电荷，验电器B带负电荷，用金属棒连接两验电器的金属球，接触瞬间电子移动的方向及电流方向正确的是（　　） A．电子由A到B，电流由B到A B．电子由A到B，电流由A到B C．电子由B到A，电流由B到A D．电子由B到A，电流由A到B 3．在一本用电常识的书中，列出了使用白炽灯泡的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下，从电路的组成来看，该故障现象的原因可以概括成（　　） 故障现象 可能原因 检修方法 灯泡不亮 灯泡的灯丝断了 换新灯泡 灯头内的电线断了 连接好 灯头、开关等处的接线松动 检查加固 A．断路 B．短路 C．通路 D．断路或短路 4．如图所示，小明设计了一个轿车仪表盘上提醒司机车门是否关好的电路工作原理图。若四个车门中任意一个车门未关好，指示灯____（选填“发光”或“不发光”）；若四个车门都关好了，指示灯_____（选填“发光”或“不发光”）。 5．高大建筑物的顶端一般都有针状的金属物，通过很粗的金属线与大地相连，可以防雷，叫作避雷针。雷雨天气，某片云层经过避雷针时，产生放电现象，电流方向为从云层到大地，则该片云层在摩擦过程中，______（选填“得到”或“失去”）了电子带____电。 【参考答案】 1．【答案】D 【解析】在太阳能发电板给蓄电池充电的电路中，太阳能发电板相当于电源，而蓄电池相当于用电器。用电器是用电能来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。 2．【答案】D 【解析】A带正电，缺少电子，B带负电，有多余电子，用金属棒连接后，B上的电子通过金属棒转移到A上，电子从B到A做定向移动；电流方向与负电荷定向移动的方向相反，故电流方向从A到B。 3．【答案】A 【解析】灯泡不亮，所给故障可能原因中，都是发生了断路，因此该灯泡不发光的原因可归纳为电路出现了断路。 4．【答案】发光　　不发光 【解析】在该电路中，任意一个开关断开时（即任意一个车门未关好），都有电流通过指示灯，指示灯都会发光，以提醒司机车门没有关好。当所有开关都闭合时（即四个车门都关好），指示灯被短接，不发光。 5．【答案】失去　　正 【解析】正电荷定向移动的方向为电流方向，电流方向与负电荷定向移动方向相反；避雷针是金属制成的，靠内部的自由电子导电，电子带负电，因此放电时电流方向从云层到大地，说明电子从大地到云层做定向移动，则放电前该片云层缺少电子带正电，即该片云层在摩擦过程中失去了电子带正电。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版初中物理　九年级全一册 第2节　电流和电路 教学目标 1．知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。 2．通过实验认识通路、断路、短路，知道电路的组成。 3．认识电源和用电器。 4．能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。 教学重点 连接电路，画简单的电路图，辨别通路、断路和短路。 教学难点 电流概念，短路、短接的理解和识别，电路图画图规范。 教学准备 电池、灯泡、电动机、开关、导线等。 教学过程 新课导入 运用类比的手段，通过对水流和静止的水中水分子运动的分析，和水流可以对外做功的实例，理解电流是导体中自由电荷做定向移动形成的，电流可以对外做功。 【设计意图】通过类比的方式引入新课，符合学生的认知规律，培养学生的科学素养。 新知探究 一、电流 1．结合动画讲解金属导体中电流的形成原理。 2．提出问题：电流一定是自由电子定向移动形成的吗？ 讲解电荷定向移动的三种情况。 3．讲解电流方向的规定。 4．学生实验：连接各电路元件，使灯泡发光。 教师巡视指导，提示学生避免短路和开关要断开等操作规范。 最后结合举例和学生成果，进一步巩固电流和电荷移动的关系，引导学生总结回路中形成电流的条件。 5．在实验的基础上引出问题：回路中的电流方向是怎样的？ 介绍发光二极管的单向导电性，组织学生进行实验：利用发光二极管判断电流的方向。 6．采用填空的形式，梳理该小节的知识。 【设计意图】从片面到全面，从微观到宏观，逐步理解电流的形成及电流方向的判断。通过学生实验，活跃课堂气氛，培养学生连接电路的能力和科学探究能力。 二、电路的构成 1．介绍什么是电路，提出问题：从能量的角度分析电路中电池、灯泡、导线的作用。 让学生分享预习任务2的成果，教师给予点评。 2．指导学生按照课件中的实物图（开关未接入电路）连接电路，认识开关的作用。 3．以讲解的方式进行该小节的梳理，介绍电路的基本构成及各元件的作用。 【设计意图】通过