第05课 氧气-【赢在暑假】2023年新九年级化学暑假预习课（人教版）

第05课 氧气 目标导航 1.了解氧气的主要物理性质,认识氧气的主要化学性质。(化学观念) 2.认识常见的化合反应、氧化反应。了解它们的区别和联系。(化学观念) 3.学习从具体到抽象,从个别到一般的归纳方法。(科学思维) 4.在探究硫、木炭、铁丝在空气和氧气中燃烧的实验过程中，学会观察和描述实验现象,记录实验结果。(科学探究与实践) 教材全解 知识点一 氧气的物理性质 项目 内容 气味 常温常压下， 颜色 常温常压下，无色 状态 常温常压下，气态 溶解性 溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气 密度 在标准状况下，氧气的密度为 1.429 g /L,比空气的密度略大（空气的密度为1.293g/L) 三态变化 【考点例题】 例1.对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（　　） A．极易溶于水 B．在液态时为淡蓝色的液体 C．在标准状态下密度比空气小 D．在固态时变成白色固体 【变式精选】 【变式一】描述氧气物理性质的是（　　） A．能支持燃烧 B．能使铁生锈 C．供给呼吸 D．液氧呈蓝色 知识点二 氧气的检验与化学性质 1.氧气的检验 实验内容 带火星的木条在空气中 带火星的木条在氧气中 实验现象 带火星的木条不复燃 带火星的木条复燃 检验方法 将带火星的木条伸人集气瓶中，如果木条复燃,瓶内气体为氧气 【易错警示】 （1）氧气可以支持燃烧,说明氧气具有 ,氧气没有可燃性。 （2）带火星的木条不能复燃有两种可能:一是气体中不含氧气；二是含有的氧气量较少。木条复燃只能说明该气体中氧气含量相对较高，但不一定是纯净的氧气。 2.氧气的化学性质 （1）硫与氧气反应 实验内容 硫在空气里燃烧 硫在氧气里燃烧 实验步骤 在燃烧匙里放少量硫，加热，直到硫熔化后发生燃烧 把盛有燃着的硫的燃烧匙 伸进充满氧气的集气瓶里 实验现象 在空气里燃烧发出微弱的 火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 在氧气里燃烧发出明亮的 火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 文字表达式 【易错警示】 ①硫的用量不能过多，防止对空气造成污染。 ②实验应在通风橱中进行或在集气瓶底部加少量水或碱液，用于吸收生成的二氧化硫，以减少空气污染。 （2） 木炭与氧气反应 实验内容 木炭在空气里燃烧 木炭在氧气里燃烧 实验步骤 用甘塌钳夹持木炭,在酒精灯火焰上持续加热 将红热的木炭由上而下 伸人充满氧气的集气瓶中 实验现象 在空气里燃烧持续红热，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水 在氧气里燃烧发出 ，放出 ，生成的气体能使澄清的石灰水 文字表达式 （3） 铁与氧气反应 实验内容 铁丝在空气里加热 铁丝在氧气里燃烧 实验步骤 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热;另取一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插人盛有氧气的集气瓶中 实验现象 在空气中,铁丝只能产生 现象，不能燃烧 在氧气中铁丝 ,火星四射,放出大量的热,有 生成 文字表达式 —— 【易错警示】 （1） 如果铁丝表明有锈，应用砂纸打磨除去铁锈 。 （2） 光亮的铁丝盘成螺旋状可以增大铁丝受热面积，有利于铁丝持续燃烧。 （3） 铁丝的一端系一根火柴，目的是引燃铁丝。 （4） 点燃火柴后，要待火柴快燃尽时，再伸入充满氧气的集气瓶中，以免火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能燃烧或燃烧现象不明显。 （5） 集气瓶底要预先装少量水或铺一薄层细沙，防止铁丝燃烧时产生的高温熔化物溅落使集气瓶底炸裂。 【规律总结】 ①氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定条件下,可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量。 ②氧气具有氧化性，在氧化反应中提供氧，是常用的氧化剂。 ③可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，剧烈程度与氧气的浓度有关。 ④某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，如铁。 3.化学实验现象的观察和描述 （1）观察的顺序与内容 观察顺序 观察内容 反应前 物质的颜色和状态 反应中 物质的状态、颜色变化 是否产生烟、雾、气体或沉淀 是否伴有发光、放热 反应后 生成物的颜色、状态、气味等 （2） 描述现象的“三忌” 忌把 名称当现象 如将铁燃烧后“生成黑色固体”的现象错误描述成“生成四氧化三铁” 忌脱离实验事实 忽视实验观察，死记硬背，出现错误 忌描述片面 如只描述反应中的现象，而忽略反应前、后现象的叙述 （3）描述实验现象时注意化学用语的准确性 物质燃烧现象的区别 示例 烟 是固体小颗粒在