3.1《别了，“不列颠尼亚”》（教案）-【三步教学法】2023-2024学年高二语文同步教学案（统编版选必上册）

课 题 《别了，“不列颠尼亚”》 课型 新授 教 学 目 标 语言的建构和运用 掌握文中的重点字词。 思维发展与提升 阅读《别了,“不列颠尼亚”》时要关注文中时间、场景的转换,重点把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法。 审美鉴赏与创造 (1)了解有关新闻的知识,把握新闻体裁的特点。 (2)对《别了,“不列颠尼亚”》中那些富有意味的细节，分析并把握细节处理，感知细节之美。 文化传承与理解 了解香港历经沧桑之后回归祖国的那段历史,体会中国人民对维护国家主权和民族尊严的不懈追求。 教学重点 把握文章重要信息，体会本篇新闻的突出特点。 教学难点 自主阅读过程中，品味本文是如何将现实场景和背景材料有机融合的。 教学过程： 一、导入 欣赏歌曲《东方之珠》，引出香港。进而提出香港回归事件。1997年7月1日，对所有中国人来说是一个永远值得纪念的日子，被英帝国强占100多年的香港终于回归到祖国的怀抱，百年的屈辱终于被洗刷；中国迈开了祖国统一的第一步。今天让我们跟随新闻记者们一起去感受那激动人心的时刻。 二、自主学习 （一）常识 1.新闻的定义：新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道，是一种以 为主的文体。 2.新闻六要素：新闻六要素（也就是记叙要素）： 、 、 、事件的起因、经过、结果。 而如果把六要素串起来，概括成一句话，就是：某人某时在某地为何做了某事出现了某种结果。 3.新闻的结构 ① ：正标题、副标题。 ② ：第1自然段或开头一两句话，简要概括新闻最主要事实。 ③ ：导语之后，新闻内容的主要部分，具体展开新闻事实的叙述。 ④ ：指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是新闻的从属部分，背景材料。无固定位置，通常安排在主体之中。 ⑤ ：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得响亮、有力，发人深思，给人启迪。 4.新闻的特点 ：内容真实，事实准确（内容真实）。 ：要迅速及时，有时效性（迅速及时）。 ：内容新鲜，有价值。 ：简明扼要，篇幅短小（语言简明）。 （二）写作背景 年 月 日零点，中华人民共和国国旗和 在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权，这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。 （三）作者介绍 《别了，“不列颠尼亚”》署名为 、 ，实际上作者是四个人：周树春、杨国强、徐兴堂，胥晓婷，他们都是 记者。 （四）解题 “别了,‘不列颠尼亚’”这一标题有何内涵,有什么独到之处? 1. ，强调“别”；“不列颠尼亚”是 ，代指英国统治。2.表面意思是 ；3.实际意思是 ；4.这里采取了 的写法，“ ”指“不列颠尼亚”号游轮离开香港。“ ”指英国结束在香港的殖民统治。 （五）字词 1．字音 ①瞩目( ) ②易帜( ) ③冉冉( ) ④停泊( ) ⑤婆娑( ) ⑥噩梦( ) ⑦祷告( ) ⑧窒息( )⑨凋谢( ) ⑩焚烧( ) ⑪绞刑( )⑫撰写( ) 2．字形 　　　　 3．词语 凝重·庄重 【辨析】都有严肃的意思。侧重点不同。凝重：浓重，沉重。侧重神态表情端庄，声音等浑厚、浓重。如：面容凝重。庄重：不随便，不轻浮。侧重言语、举止。如：庄重典雅。 【运用】①祭孔全部过程由典礼官主持，场面宏大，典雅________。 ②特朗普胜选后，奥巴马发表演讲，100多名白宫工作人员聆听了奥巴马的演讲，现场许多人表情________。 （六）梳理内容 “别了，不列颠尼亚”怎样别？请同学们速读课文，找出“别”的过程中主要的时间点。其中有一个仪式进行了多次：降旗。请同学们完成下表：梳理出三次降旗的信息。 时间 地点 降旗的类型 参加者 三、合作学习 第一组 （一）阅读下面的文字,完成1~3题。 材料一： 别了，“不列颠尼亚” （新华社香港1997年7月1日电）在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30