第三单元 第12课 词四首-【课课帮】2023-2024学年九年级下册初三语文同步作业课件ppt（统编版，辽宁专用）

1 2 1 基础帮 2 阅读帮 3 九年级下册 第三单元 第12课 词四首 4 基础练 1.文学常识。 （1）________（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋时期杰 出的________、________，谥号“文正”，世称__________。 范仲淹 政治家 文学家 范文正公 （2）苏轼（1037—1101），字子瞻，号__________，世称苏东坡，眉州眉山（今 四川省眉山市）人，北宋______家、______家、美食家、画家。苏轼与黄庭坚并称 “______”，与辛弃疾并称“______”，与欧阳修并称“______”，与韩愈、柳宗元、欧 阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“____________”，与黄庭坚、米芾、蔡襄合 称“________”。 东坡居士 文学 书法 苏黄 苏辛 欧苏 唐宋八大家 宋四家 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 （3）________（1140—1207），字幼安，中年后别号______，山东东路济南府历 城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、______家，______派词人， 有“词中之龙”之称，与________并称“济南二安”。 辛弃疾 稼轩 文学 豪放 李清照 （4）秋瑾（1875—1907），女，号竞雄，别署__________，山阴（今浙江绍兴） 人。中国______和______思想的倡导者，中国民主革命烈士。秋瑾是为推翻数千年 封建统治而牺牲的女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡__________，为____ _______运动的发展起到了巨大的推动作用。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于 绍兴轩亭口，时年仅32岁。 鉴湖女侠 女权 女学 女权女学 妇女解放 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 2.默写填空。 （1）浊酒一杯家万里，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 燕然未勒归无计 （2）持节云中，____________？（苏轼《江城子·密州出猎》） 何日遣冯唐 （3）________________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红·小住京华》） 俗子胸襟谁识我 （4）马作的卢飞快，______________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 弓如霹雳弦惊 （5）秋瑾在《满江红·小住京华》中用汉军破楚的故事，比喻自己冲破家庭牢笼的 句子是：________________，________________。 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 （6）以乐声传情是古诗文创作中的一种表情方式。辛弃疾的一句“______________ ___，________________”，从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地 烘托出一种豪迈热烈的气氛。（用《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的句子回答） 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 课内素养训练 3.怎样理解《渔家傲·秋思》中“人不寐，将军白发征夫泪”包含的情感？ [答案] “人不寐”其中既有“将军”，又有“征夫”。“不寐”又把上景下情联系在一起，表达了词人对家乡的思念，功业未成的惆怅伤感，对朝廷腐朽软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平之情。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 4.苏轼在《江城子·密州出猎》中塑造了一个怎样的形象？他是如何塑造这一形象的？ [答案] 塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈的英雄形象。上阕用一幅威武壮观的出猎图，勾画出一个具有少年狂气的人物形象；下阕用“鬓微霜，又何妨”“持节云中”“会挽雕弓如满月”塑造了一个渴望得到朝廷重用，杀敌卫国的英武豪迈、气概非凡的英雄形象。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 5.“壮”是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词的风格特色，请分析在这首词中“壮”是怎样具体体现的。 [答案] ①“壮”在场面，“壮”在军营生活的雄壮：分食牛肉，沙场秋点兵。②“壮”在人物的超常本领，骑飞奔快马，拉满霹雳作响的雕弓，勇猛雄健。③“壮”在志向，率师北伐，统一南北，为朝廷立功，成就英名。“可怜白发生”不是一味地嗟叹，而是对现实提出了抗议，充满壮志难酬的抑郁、愤慨。 6.秋瑾在《满江红（小住京华）》中写道：“俗子胸襟谁识我？”从句式上赏析这句话的表达效果。