2.1 坚持依宪治国 教案-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册2.1《坚持依宪治国》教学设计 【课程标准】 课标摘录 对应的核心素养 目标要求 法治观念：宪法法律至上，理解宪法在法律体系中具有最高的权威，任何个人和组织都必须遵守宪法和法律，尊崇宪法和法律。 对应的课程标准 总目标 学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上、法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。 对应的学段目标 第四学段（7-9年级）了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 对应的学习主题及内容要求 法治教育：了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法律至上观念。 课标解读 结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读 学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学 1.宪法的构成、内容及宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 2.能够归纳出宪法具有最高法律效力的原因。 1.说出宪法的构成、基本内容，理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 2.归纳并掌握宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 3.懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国主义情感；保障宪法的实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 1.通过朗读宪法、材料分析、合作探究等，能依照课本说出宪法的构成、基本内容。 2.通过分析材料、图示、讨论交流等，能举例说明宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，懂得保障宪法的实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 【教材分析】 本框是部编版道德与法治八年级第一单元第二课第一框的内容。本框包括“根本的活动准则”“最高的法律效力”二目内容，旨在让学生正确认识宪法具有最高法律效力，做遵纪守法的公民。 【学情分析】 学情分析 已知 初中阶段是学生对于法律知识了解甚少，法制观念欠缺政治认同不足。 应知 中学生是人生观价值观形成的关键时期，应学会积极参与政治生活，做遵纪守法的公民。 障碍 对于初二学生来说他们觉得法律远离他们的生活，理解问题比较困难，重视程度不够。无法深刻体会社会主义制度的优越性，缺乏国家认同，爱国主义情感不强。 方法 通过视频、图片给予他们比较直观的感受，调动学习本节课的积极性。 【教学目标】 1.通过朗读宪法、材料分析、合作探究等，能依照课本说出宪法的构成、基本内容，懂得宪法是一切组织和个人的根本活动准则，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国主义情感。 2.通过分析材料、图示、讨论交流等，能举例说明宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，懂得保障宪法的实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 【评价任务】 1.通过活动一朗读宪法、材料分析、合作探究等，能依照课本说出宪法的构成、基本内容。（向学习目标 1） 2.通过活动二分析材料、图示、讨论交流等，能举例说明宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。（学习目标2） 【课程资源】课本相关资料 【教学过程】 教学环节 教学活动 评估要点 导入 复习巩固旧的知识点 任务一：根本的活动准则 活动一：认识宪法（针对目标1） 1.观察图片思考：我国的宪法内容构成是怎样的？ 《宪法》第64条规定:宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。 2.思考： 我国为什么在修改宪法时，要对宪法草案进行全民讨论？ 3.思考: 全国四级法院法官代表为什么向宪法宣誓？《宪法》第五条规定可以看出什么信息？ 任务二：最高法律效力 活动二：宪法的地位（针对目标2） 1.思考：你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？ 2. 思考：阅读材料后，对你有认识宪法的法律效力方面有什么启示？ 任务三：拓展空间 中国网新闻 中央纪委监察部网站消息，陕西省副省长冯新柱涉嫌严重违纪，目前正接受组织审查。冯新柱是首位落马“老虎”，也是十九大后第五位接受组织审查的副省级及以上“落马”干部。在此之前，十九大后落马的老虎中，包括第十二届全国人大环境与资源保护委员会副主任委员、