第九讲 水资源与水的净化-【暑假起跑线】2023年九年级化学暑假预习强化讲义（人教版）

第九讲 水资源及水的净化 一、爱护水资源 1.人类拥有的水资源：地球上的水储量是丰富的（地球的表面积约有71%被水覆盖着），但可利用的淡水产资源是有限的（淡水约占全球总水储量的2.53%）。 2.保护水资源(主要从节约用水和防止水体污染两方面考虑） （1）节约用水：①提高水的利用效率；如家庭中一水多用，工业上工业用水重复使用；②使用新技术、改革工艺；如农业上改漫灌为喷灌、滴灌；③改变用水习惯；如刷牙用口杯接水，洗澡用盆浴等。 （2）水体污染的主要因素：①工业废水未达标排放水中，②农业上农药、化肥的不合理施用，③生活污水的任意排放。 （3）防止水体污染的措施：①减少污染物的产生，②对被污染的水体进行处理，使之符合排放标准，③农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥，④生活污水集中处理后再排放 二、水的净化 1.纯水与天然水 （1）纯水：无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。如蒸馏水 （2） 天然水：自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其呈浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。 2.自来水的净化 城市的生活用水是混合物，必修经过自来水厂净化处理后使用。 过程分为： ①加絮凝剂：可利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 ②过滤池：除去水中混有的不溶性杂质。 ③活性炭吸附池：利用活性炭的吸附作用，不仅可以吸附水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质，还可以除去水中的颜色和异味。活性炭、木炭等具有疏松多孔的结构，可以吸附异味、色素等可溶性杂质，具有吸附作用。 ④投药消毒：用二氧化氯（ClO2）、氯气（Cl2）杀细菌、病毒。化学变化 2、 过滤 把不溶性的固体与液体分离的方法。 实验仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸 操作要点：一贴、二低、三靠 操作要点 操作内容 原因 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 影响过滤速度 二低 滤纸紧贴漏斗内壁 防止液体外流，过滤不充分 液面低于滤纸边缘 三靠 烧杯口紧靠玻璃棒 防止液滴飞溅 玻璃棒紧靠三层滤纸 防止滤纸破损 漏斗下端紧靠烧杯壁 防止液滴飞溅 ＊注意：①玻璃棒的作用：引流； ②过滤后，若滤液仍呈浑浊状态的可能原因：滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边缘；仪器不干净。 三、硬水和软水 经过滤、沉淀、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，但所得水仍然不是纯水。 1.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 2.硬水和软水的鉴别方法 取少量水样于两支试管中，向两支试管中加入等量的肥皂水，振荡，若产生泡沫较多的是软水；若产生泡沫较少，浮渣较多的是硬水。 3.硬水的危害 （1）用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬； （2）锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。 4.硬水的软化方法 （1）生活中通过煮沸也可以降低水的硬度； （2）实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水，可以通过蒸馏自来水制取。 蒸馏：根据液体混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。是物理变化。 ＊注意： ①温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度； ②冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管，能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率； ③蒸馏瓶中加入沸石：防止暴沸； ④图中装置中导管很长的作用：冷凝作用。 四、课堂练习 一．选择题（共10小题） 1．（2021秋•新市区校级期末）水是生命之源，既普通又宝贵。下列关于水的说法正确的是（　　） A．清澈、无味的井水、矿泉水都是纯水 B．淡水资源是取之不尽，用之不竭的 C．沉淀、过滤等净水方法都是利用物质的化学性质 D．自然界中水的天然循环是水分子不断运动的结果 【答案】D 【解析】解：A、清澈、无味的井水、矿泉水都是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，不符合题意； C、沉淀、过滤等净水方法，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是物质的物理性质，不符合题意； D、自然界中水的天然循环是水分子不断运动的结果，符合题意。 综上所述：选择D。 2．（2023•长沙一模）《水资源调度管理办法》中明确了水资源调度应当遵循“节水优先、保护生态、统一调度、分级负责”的原则。以下属于有利于保护水资源的合理做法是（　　） A．大量开采、使用地下水 B．关停或整改存在污染隐患的沿江企业 C．生活污水、工业废水未经处理随意排放 D．农业上禁止使用化肥和农药 【答案】B 【解析】解：A、大量开采、使用地下水，不利于保护水资源，还可能导致地面塌陷，该选项不符合