七年级历史开学第一课 导言课：欢迎来到历史课-2023-2024学年七年级历史上学期同步精品课堂（统编版五四制•中国历史第一册）（上海专用）

七年级历史导言课 1 ①历史是什么？ ③怎样学习初中历史？ ②为什么要学历史？ ①历史是什么？ 说说你认为的“历史”是什么？你知道哪些历史知识？去过哪些上海的历史名迹？ 历，过也，传也。 “过”指空间上的移动，“传”指时间上的移动。 史，记事者也； 从又持中，中，正也 即保持中正的态度记事。 ——（汉）许慎《说文解字》 甲骨文“历”字像一只脚在林中走过，本义就是“经过”。 甲骨文“史”本义为“史官”，上古时期的史官掌管占卜，所以手握弓钻（用来钻龟甲以卜吉凶）。 过去性 客观性 主观性 甲骨文“历”字像一只脚在林中走过，本义就是“经过”。 甲骨文“史”本义为“史官”，上古时期的史官是掌管占卜的，所以用手握弓钻（用来钻龟甲以卜吉凶）来表示这种官职。 3 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。 ①历史是什么？ 我们所讲的历史，一般是指人类社会发生发展的历史，即人类社会已往的运动发展过程。 历史在哪？只存在于文字中吗？它与我们当下的生活有联系吗？历史远去了吗？ ①历史是什么？ 浦东开发开放前的陆家嘴地区全景（1989年9月摄） 今日浦东陆家嘴 浦东从过去上海人眼中的“阡陌之地” 变成了如今上海发展的“领头羊” 1990年4月18日，党中央、国务院宣布开放浦东。它从一张普通的上海面孔，跃升为国家名片，成为举世瞩目的“中国改革开放的象征”和“上海现代化建设的缩影”。 现在上海的发展，都与改革开放有着直接的联系，准确的说今天中国的发展有与曾经的历史事件“改革开放”密不可分！ 5 历史在哪？只存在于文字中吗？它与我们当下的生活有联系吗？历史远去了吗？ ①历史是什么？ 托洛茨基 苏联红军主要缔造者 1926年开除党籍 1920年列宁向出征士兵演讲 6 杨奎松 历史研究有点像刑警破案，通过种种蛛丝马迹，深入发掘拓展，找到更多的线索，运用逻辑分析和推理，把所有能够掌握到的历史碎片串连拼合起来，最后组成一张相对完整的历史过程图…… 历史在流淌，背影渐远，涛声依旧 小到衣食住行，大到世界形势，都和历史息息相关 现在的很多事物，都是历史影响的结果 学会思考为什么，并尝试去解决它 ②为什么要学历史？ 直接点：历史是中考科目 根本是：传承+明智 灭人之国，必先去其史。 灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。 ——（清）龚自珍《定庵续集》 B站百万up主“党妹”在 旅顺博物馆前跳日本宅舞 南京玄奘寺供奉 南京大屠杀战犯事件 8 ②为什么要学历史？ 根本是：传承+明智 追根溯源 多角度长眼光 同情理解 宽容差异 明辨荣辱 开眼世界 辨证批判 …… 重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。 ③怎样学习初中历史？ 中国古代史 中国近代史 中国现代史 世界史 七年级学 八年级学 八年级下学期的期末 中考 先来了解你们的课本 10 ③怎样学习初中历史？ 先来了解你们的课本 目录 单元导言 课文子目 正文 辅助栏目 ③怎样学习初中历史？ 现在来提要求： 1、预习——课前通读本课课文 （包括目录、导言、正文、辅助栏目） （1）了解基本史实（时间、地点、人物、起因、影响等），用铅笔圈画出来（小组长检查） （2）思考课本中提出的问题，试着自己作出回答（课上提问） ③怎样学习初中历史？ 现在来提要求： 2、听讲——课上跟着老师思考、做笔记 （1）提前准备好课本、笔，与历史课无关的东西收起来（没带书的抄PPT） （2）在课本上做好笔记（不同序号、颜色，清晰、准确，定期抽查） （3）积极参与、不讲小话、不做其他科作业（平时分） 划 书 注 意 事 项 ①序号化（一/1/(1)/①/a ） ②标注关键词（原因、意义、影响等） ③下划简单直线，大段文字可以用括号 ④在相应位置补充拓展老师强调的重难点、解题方法等 ③怎样学习初中历史？ 现在来提要求： 3、复习——把知识系统化、条理化 （1）课后认真完成作业，尽量不脱离课本做作业（平时分） （2）绘制思维导图，建立知识之间的联系 历史作业不会多的，别偷懒 做好思维导图，历史学习事半功倍！ 14 ③怎样学习初中历史？ 课后也有许多途径学习更有趣的历史哦~ …… 本次课后任务： 1.诵记《朝代歌》 2.预习第1课 朝代歌 夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后沿。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，皇朝至此完。 $$