家风智慧 教养有方.　课件

家风建设研讨会 主讲人：齐希武 跨越人生的栏杆研讨会 家风智慧 教养有方 1 家风是什么？ 家风离我们的家有多近？ 问题： 看电视、玩手机，不爱做作业、 打人、抢东西...... 3 结果思维 ----把关注问题的点放在了问题出现上（关注问题） 前因思维 ----把关注问题的点放在问题出现之前（关注成因） 教育是什么？ ----教育是设前因生后果 4 一、如何让孩子的不良行为停止并消失？ 比如： 抢东西，打人，家中捣乱，不做作业、孩子玩手机不睡觉等等的一些行为（下一次） 5 孟母教子的故事 6 是一个标准版的断掉下一次的教育，让孩子一次负责成长一生，家长只要关注“问题的出现“，而不是“出现的问题”那下次就没有了，下次就能断掉了（让孩子为自己负责任） 7 关注“出现的问题”是家教的重心 关注“问题的出现”是家风的重心。 8 我们要关注问题的出现，而不是关注出现的问题，从问题的出现源头上做工，一次性断掉后面的所有下一次，唯有让孩子马上负责任的教育才能让问题不再出现。 9 就是把你的想法变成孩子内心的决定。 这也是家风中的无形教育，让孩子被教育了却不知道已经被教育了，父母要有知有觉让孩子不知不觉的长大，保姆的职责是照顾孩子，父母的而职责是教育孩子。 教育的艺术是什么？ 10 案例二、小孩子在高铁上哭闹，那家长怎么处理呢？ 家长是如何不知不觉培养孩子后面问题的出现的呢？ 家文化的底线文化和敬畏文化缺失 11 父母在教育孩子的时候，不要只看现在的结果，还要看以后的后果，不仅思考如何处理当下的问题，还要想如何不让问题出现，家教是处理已经出现的问题，家风是不让问题出现。 12 温柔而坚定 不带情绪地拒绝 13 教导孩子成为一个身心健康的人，结束孩子心里游戏，很重要。 父母要含着眼泪看着孩子长大的 14 如何赢回孩子的主导权 15 案例三：孩子抢别人的东西怎么处理？ 生命就是进口和出口的问题， 堵住的同时，还要疏通。 学到经验和规则意识。 17 总结： 案例1、让孩子当下这次就对自己的行为负责，断掉永远的下一次。 案例2、我不惩罚你，但是我也不奖励你，不带情绪地拒绝，断掉永远的下一次，一次就可以教育一生了，建立家中的底线文化和敬畏文化，含着眼泪看着孩子长大，守住孩子不变坏。 案例3、就是教育不能只是堵，还要疏通，用疏通来断掉永远的下一次。 处理已经出现的问题，又同时不让问题出现的智慧。 18 二、如何培养好孩子，而不是如何处理坏孩子 教育包括： 境教、身教、言教、离场的教育、在场的教育、三观教育，志向教育、爱的教育······ 20 生命能量和环境配对 我是怎么把这个问题给 培养出来的呢？ 22 家里的土壤性建设如果做得好 教育会是一种享受 23 生命能量和境教的关系 24 学习的成本最低， 生活的代价最贵。 感谢您的聆听 26 $