第二单元 第8课 《世说新语》二则-2023-2024学年七年级上册初一语文同步作业课件ppt（统编版，辽宁专用）

1 2 1 基础帮 2 阅读帮 3 第二单元 第8课 《世说新语》二则 咏雪 4 1.文学常识。 （1）《世说新语》主要记载__________________的言谈、逸事，是由________（朝 代）文学家________（人名）组织一批文人编写的。《咏雪》选自《______》篇。 汉末至东晋士大夫 南朝宋 刘义庆 言语 （2）谢太傅，即谢安，字______，陈郡阳夏（今河南太康）人，______（朝代） 政治家。 安石 东晋 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 2.重点实词。 （1）谢太傅寒雪日内集 内集：____________________ 把家里人聚集在一起 （2）与儿女讲论文义 儿女：__________________________________ 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 （3）与儿女讲论文义 文义：____________ 文章的义理 （4）俄而雪骤 俄而：______________ 不久，一会儿 （5）俄而雪骤 骤：____ 急 （6）公欣然曰 欣然：____________ 高兴的样子 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 （7）白雪纷纷何所似 何所似：________ 像什么 （8）撒盐空中差可拟 差：______ 大体 （9）撒盐空中差可拟 拟：______ 相比 （10）未若柳絮因风起 未若：____________ 不如，不及 （11）未若柳絮因风起 因：________ 趁，乘 （12）即公大兄无奕女 即：______ 就是 3.重点虚词。 与儿女讲论文义 与：____________ 和，与，跟 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 4.用现代汉语翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 [答案] 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。 （2）白雪纷纷何所似? [答案] 这纷纷扬扬的白雪像什么呢? （3）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” [答案] 他二哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。” （4）兄女曰：“未若柳絮因风起。” [答案] 他大哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。” 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 课内阅读精练 5.你认为文中的两个比喻句哪个更好?为什么? [答案] 示例一：我认为“撒盐空中差可拟”更好，因为雪的颜色和下落之态和盐很像。 示例二：我认为“未若柳絮因风起”更好，因为这一比喻意蕴感强，更有美感，给人以春天即将到来的感觉。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 6.文章结尾谢太傅对两个人的回答只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简述你对此的理解。 [答案] “大笑乐”可做多种理解：①对两个答案都表示满意;②“笑”前喻，“乐”后喻;③为“柳絮”一喻而“笑乐”。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 类文阅读迁移 /2022辽阳月考/阅读下面两篇文言文，回答问题。 【甲】咏雪 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】孟母戒子 孟子少时诵其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其愃①也，呼而问之曰:“何为中止?”对曰:“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。（2）自是之后，孟子不复愃矣。 【注释】①愃（xuān）:因为分心而遗忘。 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.解释下列句中加点词。 （1）俄而雪<zzd>骤</zzd> 骤： [答案] 急 （2）撒盐空中<zzd>差</zzd>可拟 差： [答案] 大体 （3）以此<zzd>戒</zzd>之 戒： [答案] 告诫 （4）<zzd>何为</zzd>中止 何为： [答案] 为什么 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 8.用现代汉语翻译【甲】【乙】两段选文中画直线的句子。 [答案] （1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理。（2）从这件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。 9.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句（断两处）。 孟 子 少 时 诵 其 母 方 织 [答案] 孟子少时/诵/其母方织 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 10.阅读【甲】【乙】两篇文章，回答问题。 （1）【甲】文中，对两个人的回答，谢太傅未做评定，你认为他觉得哪个好? [答案] 我认为他觉得谢道韫的好。从“公大笑乐”可以看出他对谢道韫的赞赏。从文末专门交代谢道韫的身份