[中学联盟]福建省南安市石井镇厚德中学沪科版九年级物理全册导学案：131物体的内能

班级：________组号：________姓名：___________ 【学情分析】 学生已经知道了温度和分子动理论，有助于理解物体的内能 【学习内容分析】 本节主要内容是建立“物体的内能”和“热量”概念。与两个概念相关的知识是“内能的变化可以由温度判断”和“热传递的三种形式” 【学习目标】 1.初步了解内能的概念 2.知道用温度变化判断内能的变化 3.知道改变内能的两种方法 4.了解热量概念。 【重难点预测】 重点：改变内能的两种方法 难点：内能，温度，热量的关系 【教学过程】： 一。物体的内能 1．通过阅读可以发现，物体内 分子由于热运动而具有的 能和分子之间 能的总和叫做物体的内能。 2．内能和机械能一样都是自然界能量存在的一种形式。内能的单位也是 ，符号是 。 ①空中飞行的小鸟有 能和 能；②水平路面静止的汽车有 能。 3.什么样的物体具有内能？ 物体在 情况下都具有内能。 4.物体内能的大小与 有关，同一物体温度升高内能变 。 比较一滴热水与一盆温水的内能大小， 选填（“一滴热水”或“ 一盆温水”）的内能大，不同的物体内能的大小还只与温度有关吗？还与 有关？ 二。改变内能两种方法 改变内能的途径是 和 。 1.做功可以改变物体内能 ⑴图12-9可知，迅速下压活塞是 对 做功，由棉花自燃可知棉花 升高了，所以棉花的 增大了。（讨论一下，举出相同的例子） ⑵家中烧水水开后，水蒸气膨胀会把壶盖顶起，并会看到大量白气，此时是 对 做功，由看到“白气”可知水蒸气温度降低了，所以 的内能减小。（讨论一下，举出相同的例子） ⑶做功改变物体内能实质是 能与 能的相互转化。 2.热传递可以改变物体能 ⑴由P25加油站可知，热传递的条件是物体间必须有 ，高温物体 热量，内能 ，低温物体 热量，内能 ，一直到 为止。（讨论一下，举出相同的例子） ⑵热量是热传递中改变的内能，用字母 表示，单位是 。 ⑶热传递改变物体内能实质是 能的