内容正文:
人教版初中化学 九年级上册
课题2 化学是一门以实验为基础的科学(第2课时)
基础演练
1.下列鉴别空气和人体呼出气体的方法中,可行的是( )
A.观察气体颜色
B.用澄清石灰水鉴别
C.用带火星的木条鉴别
D.用手在集气瓶口扇动,闻气体的气味
2.课外小组的同学利用如图所示装置探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同,下列说法错误的是( )
A.该实验是为了探究两种气体中氧气含量的不同
B.实验所用木条的粗细、长短应该相同
C.实验时空气中的木条正常燃烧,呼出气体中的木条很快熄灭
D.该实验的结论是呼出气体中二氧化碳含量更高
3.人体呼吸过程中,含量几乎不变的气体是( )
A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳
4.在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中,下列实验现象及结论,错误的是( )
选项
实验现象
结论
A
人体呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
人体呼出的气体二氧化碳含量较多
B
人体呼出的气体在玻璃片上结下水雾
人体呼出的气体水蒸气含量较多
C
空气中的木条燃烧较旺盛
空气中含氧气较多
D
空气中的玻璃片上没有结下水雾
空气中不含水蒸气
5.下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题,请将下列所述基本环节补充完整。
①“人体呼出的气体成分是什么?”属于科学探究中的_____________环节;
②“人体呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的_____________环节;
③“人体呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的_____________环节;
④“将人体呼出的气体通入澄清石灰水中,发现澄清石灰水变浑浊”,属于科学探究中的_____________环节;
⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”,属于科学探究中的_____________环节;
⑥“这个实验既简单,现象又明显”,这句话属于科学探究中的_____________环节。
上述各环节的正确顺序是_____________(填上述序号)。
【参考答案】
1.【答案】B
【解析】人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊,空气不能,可以鉴别。
2.【答案】D
【解析】盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭,伸入盛有空气的集气瓶中的木条正常燃烧,该实验是为了探究两种气体中氧气含量的不同,A项正确;实验所用木条的粗细、长短应该相同,B项正确;实验中空气中的木条正常燃烧,呼出气体中的木条很快熄灭,C项正确;检验二氧化碳,应使用澄清石灰水,D项错误。
3.【答案】A
【解析】人体呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸气,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同,氮气的含量基本不变。
4.【答案】D
【解析】呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体含二氧化碳较多,A项正确;在玻璃片上呼出气体出现水雾,是因为水蒸气遇冷凝结成水雾,说明呼出的气体含水蒸气较多,B项正确;氧气能支持燃烧,氧气含量越多,燃烧越剧烈,空气中的木条燃烧较旺盛,是因为空气中含氧气较多,C项正确;空气中的玻璃片上没有结下水雾,不能说明空气中不含水蒸气,是因为空气中水蒸气含量较少,D项错误。
5.【答案】①提出问题;②得出结论;③猜想与假设;④收集证据;⑤设计实验;⑥反思与评价;①③⑤④②⑥。
【解析】①“人体呼出的气体成分是什么?”,对呼出的气体进行提问,属于科学探究中的提出问题环节;
②“人体呼出的气体中一定含有二氧化碳”,确定了该气体是什么气体,属于科学探究中的得出结论环节;
③“人体呼出的气体中可能含有二氧化碳”,产生疑问,属于科学探究中的猜想与假设环节;
④“将人体呼出的气体通入澄清石灰水中,发现澄清石灰水变浑浊”,收集到了澄清石灰水变浑浊的证据,这属于科学探究中的收集证据环节;
⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”,属于科学探究中的设计实验环节;
⑥“这个实验既简单,现象又明显”,对实验进行简单的总结评价,属于科学探究中的反思与评价环节;依据科学探究的主要环节可知正确的顺序为①③⑤④②⑥。
能力提升
1.小明进行“人体呼出气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中二氧化碳含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示,那么小明得出的结论正确的是( )
A.空气中不含二氧化碳
B.人体呼出气体中的二氧化碳含量最大
C.人体呼出气体中不含有氧气
D.人体呼出气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多
2.如图把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入保鲜袋中,开始采集数据,然后向袋内通入呼出气体,采集的数据经处理如图,下列说法错误的是( )
A.曲线X表示氧气
B.通过实验证明,呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低
C.根据图示可知呼出气体中不含有氧气
D.Y的体积分数在