1.2.2化学是一门以实验为基础的科学（第2课时）（教学课件）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级化学上册精品备课系列（人教版）（教学课件+教学设计+知识导学+分层训练）

化学是一门以实验为基础的科学（第2课时） 请大家试着屏住呼吸，坚持时间稍微久一点是不是感觉很难受？ 人体的生命活动离不开呼吸，呼吸对我们如此重要，可同学们有没有考虑过这样一个问题：我们吸入的气体是什么？呼出的气体又是什么呢？ 实验探究基本环节 提出问题 猜想与假设 设计实验 解释与结论 进行实验 反思与评价 表达与交流 收集证据 人体吸入的空气和呼出气体有何不同？ 提出问题 对人体吸入的空气和呼出气体的探究 吸入空气： 氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。 呼出气体： 氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。 ①呼出气体中二氧化碳比空气中含量高。 ②呼出气体中氧气比空气中含量低。 ③呼出气体中水蒸气比空气中含量高。 猜想与假设 相关知识链接 01 02 03 04 空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质。 氧气能使带火星的木条复燃；一般情况下，燃烧需要氧气，燃烧越旺，说明氧气越充足。 一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭。 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越高。 设计实验 氧气含量 燃着的木条 区分方法 二氧化碳含量 澄清石灰水 区分方法 水蒸气含量 干燥玻璃片 区分方法 如何收集气体呢？如何比较两种气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量的多少？ 思考 步骤1：收集两瓶空气样品。 空气 进行实验 ②集气瓶连同毛玻璃片一起倒置在水槽中，在水下移开毛玻璃片。 ③吸管的一端伸入集气瓶中，向内吹气。 ④集满气体后，在水下盖好毛玻璃片并取出集气瓶。 ①将集气瓶中盛满水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置，检查集气瓶中是否有气泡，如果有气泡说明仍有空气，需要重新加水。 步骤2：用排水法收集人体呼出的气体。 步骤3：将燃着的木条分别伸入盛有相同体积的空气和呼出气体的集气瓶中，观察现象并记录。 现象 结论 空气样品 呼出的气体样品 空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭 空气中氧气含量较多，呼出的气体中氧气含量很少 步骤4：收集一瓶空气和一瓶呼出气体，然后移开一半毛玻璃片，滴加等量的澄清石灰水，盖好毛玻璃片，用力振荡，观察现象。 现象 结论 空气中无明显变化，呼出的气体中澄清石灰水变浑浊 空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体中二氧化碳含量较多 步骤5：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察玻璃片上发生的现象。 现象 结论 空气中的玻璃片上无现象，哈气的玻璃片上有一层薄薄的水雾 空气中水蒸气含量较少，呼出的气体中水蒸气含量较多 通过上述实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？ 二氧化碳：人体中呼出气体中含量＞人体吸入的空气中的含量 氧气：人体呼出气体中的含量＜人体吸入的空气中的含量 水蒸气：人体呼出气体中的含量＞人体吸入的空气中的含量 思考 总结 解释与结论 实验探究基本环节 提出问题 人体吸入的空气和呼出气体有何不同 猜想与假设 设计实验 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 氧气、二氧化碳、水蒸气的含量不同 对比实验 呼吸前后：氧气含量减少了，二氧化碳、水蒸气含量增多了 $