16 表里的生物（课件）统编版语文六年级下册

表里的生物 清 脆 增 添 恐 怖 蟋 蟀 玻 璃 蝎 子 蝈 蝈 钵 子 词语超市 近义词 洪亮— 清脆— 单调— 唯恐— 拒绝— 丑恶— 恐怖— 证实— 和谐— 嘹亮 清亮 单一 担心 谢绝 丑陋 恐惧 证明 和睦 3 词语理解 洪亮：（声音）宏大，响亮。本课指钟楼的钟响起。 恐怖：感到可怕而畏惧。 本课指“我”听父亲说表里有蝎子，以为蝎 子是一种很恐怖的东西。 和谐：配合得适当和匀称。 清脆：声音清亮好听。 4 1.自由读课文，思考文中刻画人物时主要采用了哪些描写方法？ 2.在文中找出心理描写的句子并体会当时人物的内心世界，说说小时候的作者是个怎样的孩子。 学习提示 同学们，我们见过各种各样的生物，有天上飞的，水里游的，地上跑的……可是，你们见过表里的生物吗？ 要想解决这些问题，我们就要到书中去寻找答案。那么，接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！ 6 作者简介 冯至(1905一1993)，原名冯承植，现代诗人。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》。1939 至1946年任昆明西南联合大学外文系德语教授。这七年间他的创作和研究都处于比较旺盛的时期，著有诗集《十四行集》、散文集《山水》、中篇历史小说《伍子胥》等。 文章主要写了一件什么事 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的 生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了 父亲说的表里有个小蝎子在里面。 读了课文之后，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？ 好奇心强，善于观察和思考，富有探究精神 文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？ “我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。 段落划分 第一部分（1—9）猜测表里的生物 第二部分（10—11）听表里的声音 第三部分（12—19）看表里的生物 第四部分（20—21）不再谈论表里的生物 11 首先提出自己的观点：“凡能发出声音的，都是活的生物”，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反两方面证实了“我”的论断，有理有据，的确是“我”经过思考后得出来的结论。 用“可是”一转，提出父亲的表根本不是活的生物，可是“不但它的秒针会自己走动”，并且“会发出清脆的声音”，这明显与“我”的结论不相符合。 父亲把表打开，“我”看到了里面那美丽的世界。 好奇 痛苦 高兴 唯恐 吓了一跳 愉快 父亲的命令非但没有阻止“我”,反而使“我”的好奇疯狂地滋长，谁能找找文中“我”心理变化的词语? 15 父亲关于“有个小蝎子”的说法一是为了阻 止“我”随便动，二是因为对这样小的孩子 无法讲清楚这样精密东西的构造原理。 小练笔：你的童年也一定发生过许多有趣的事吧，请你也像作者那样运用多种描写方法将你的童年趣事写一写。 本文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。 概括主题 谢 谢 观 看！ $